人教版三年级下册音乐说课稿第三单元 欣赏《我是人民的小骑兵》 (2).docx

人教版三年级下册音乐说课稿第三单元欣赏《我是人民的小骑兵》(2)

一.教材分析

《我是人民的小骑兵》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了小骑兵们的英勇和自豪感。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能了解小骑兵的形象，激发他们的爱国情怀。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏，也能够唱歌。但是，对于音乐的欣赏和理解还需要进一步的培养。此外，学生们对于骑兵的概念可能比较陌生，需要通过教学活动来帮助他们理解和接受。

三.说教学目标

认知目标：学生能够理解歌曲的内容和意义，了解小骑兵的形象。

技能目标：学生能够学会唱歌，准确地把握节奏和旋律。

情感目标：学生能够感受到音乐的欢快和自豪感，培养爱国情怀。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够准确地唱歌，并理解歌曲的意义。

教学难点：学生能够理解小骑兵的形象，并能够通过音乐表达出自豪感和爱国情怀。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题引导法、情景教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力。

教学手段：利用多媒体教学设备，播放歌曲和图片，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

六.说教学过程

导入：通过问题引导，让学生思考骑兵的意义，激发他们的学习兴趣。

歌曲欣赏：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快和自豪感。

歌词解析：解读歌词，让学生了解小骑兵的形象和意义。

唱歌教学：教授歌曲的节奏和旋律，让学生学会唱歌。

情景教学：分组进行情景表演，让学生通过音乐表达出自豪感和爱国情怀。

总结：对学生的表现进行评价，并总结课堂教学。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。可以设计如下：

《我是人民的小骑兵》

小骑兵形象+歌曲节奏+旋律

八.说教学评价

教学评价应注重过程评价和结果评价相结合。可以从学生的唱歌准确性、歌词理解程度、情景表演等方面进行评价。同时，也要注重学生的学习态度和团队合作能力的评价。

九.说教学反思

教学反思是提高教学效果的重要环节。在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。同时，也要关注学生的反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学过程。

知识点儿整理：

歌曲背景知识：介绍《我是人民的小骑兵》这首歌曲的创作背景和历史意义，让学生了解小骑兵的形象和作用，激发他们的爱国情怀。

音乐元素解析：分析歌曲的节奏、旋律、音符等音乐元素，让学生理解并感受音乐的基本构成。

音乐欣赏方法：教授学生如何欣赏音乐，包括关注音乐的节奏、旋律、和声等方面，培养他们的音乐欣赏能力。

唱歌技巧指导：教授学生唱歌的技巧，包括正确的呼吸、发音、音准等，提高他们的歌唱水平。

情景教学法：通过分组进行情景表演，让学生通过音乐表达出自豪感和爱国情怀，培养他们的团队合作能力和创造力。

音乐与情感：引导学生理解音乐与情感的关系，让他们能够通过音乐感受到歌曲中的情感，并能够用自己的方式表达出来。

音乐与生活：让学生认识到音乐与生活的紧密联系，鼓励他们在日常生活中欣赏和创造音乐，提高他们的音乐素养。

音乐与文化：介绍音乐与文化之间的关系，让学生了解不同文化背景下的音乐特点，培养他们的跨文化交际能力。

音乐教育意义：强调音乐教育的重要性，让学生认识到学习音乐对个人成长和发展的积极影响。

教学评价与反思：通过教学评价让学生了解自己的学习情况，发现问题并及时改进，同时教师也要不断反思教学过程和方法，提高教学效果。

以上是对《我是人民的小骑兵》这首歌曲教学过程中需要涉及的知识点的整理，希望能够在教学过程中帮助学生更好地理解和欣赏音乐，提高他们的音乐素养和欣赏能力。

同步作业练习题：

《我是人民的小骑兵》这首歌曲属于哪种音乐体裁？

歌曲《我是人民的小骑兵》表达了哪种情感？

小骑兵通常是指哪种兵种？

《我是人民的小骑兵》这首歌曲的节奏特点是____。

学习音乐可以培养学生的____能力和创造力。

答案：音乐欣赏

正确的唱歌姿势应该是____。

答案：站立挺直，腹部用力，放松面部表情

音乐与情感无关。

情景教学法可以培养学生的团队合作能力。

音乐教育对个人成长和发展没有积极影响。

请简要介绍《我是人民的小骑兵》这首歌曲的创作背景和历史意义。

答案：《我是人民的小骑兵》是在我国抗日战争时期创作的，表达了小骑兵们的英勇和自豪感，激励人们为保卫祖国而奋斗。

请说明音乐欣赏的方法和技巧。

答案：音乐欣赏的方法和技巧包括关注音乐的节奏、旋律、和声等方面，通过聆听、分析和感受音乐，培养对音乐的敏感度和理解力。

以小组为单位，选择一首你喜欢的歌曲，分析其节奏、旋律等特点，并讨论如何通过音乐表达出情感。

答案：