Unit 3 Amazing animals Part C Project（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartCProject（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本课设计以“Unit3AmazinganimalsPartCProject”为主题，通过趣味性的活动，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的动手能力和创新能力。教学活动设计贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

培养学生对动物多样性的尊重和关爱，提高学生的跨文化交流意识。通过Project活动，发展学生的语言运用能力，增强合作与沟通能力，激发学生的想象力和创造力，同时培养学生的批判性思维和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对动物有一定的了解，能够说出几种常见的动物名称和特征。他们已经学习了英语基本句型，如Whatisthis?Itsa...,Whatarethese?Theyare...等，具备一定的英语表达基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物主题的活动尤其感兴趣。他们的英语学习兴趣较高，乐于参与课堂活动。学习风格方面，部分学生善于通过视觉和听觉进行学习，喜欢互动和合作式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语发音和词汇记忆上存在困难，容易混淆相似的单词。此外，学生在运用英语进行表达时，可能会遇到句子结构不完整、语法错误等问题。在Project活动中，学生可能面临团队合作、时间管理和任务分配等方面的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版三年级上册英语教材，以便于跟随课堂活动。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示不同动物的特性和生活环境，激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，用于学生的Project制作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在讲台附近准备实验操作台，供展示和讨论使用。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，微笑着向学生问好：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?”

2.学生回应：“Yes,teacher!”

3.老师拿出一张大图，上面画着各种有趣的动物，如老虎、狮子、猴子等，展示给学生：“Today,wearegoingtolearnaboutamazinganimals.Canyouguesswhatwearegoingtotalkabout?”

4.学生积极回答：“Animals!”

5.老师点头：“Exactly!Wewillexploretheworldofanimalsandlearnsomeinterestingfactsaboutthem.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师板书课题：“Unit3AmazinganimalsPartCProject”

2.老师引导学生回顾上节课内容：“Remember,lasttimewelearnedaboutthenamesofanimalsandtheirfeatures.Today,wewillputourknowledgeintopracticeandcreateourownanimalprojects.”

3.老师展示一个完成的动物项目示例：“Lookatthistigerproject.Thestudentusedcolorfulpaper,scissors,andgluetomakeit.Canyouseethedetailsofthetiger’sfurandeyes?”

4.学生观察并讨论：“Yes,Icanseethedetails.It’sveryrealistic.”

5.老师继续：“Great!Now,let’sseehowwecancreateourownanimalprojects.”

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师分发动物项目指南，让学生了解项目要求和步骤。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthisunit?”

3.学生回答：“Tolearnaboutdifferentanimalsandtheirfeatures.”

4.老师引导