二年级品德与生活上册 3.3 做个快乐鸟1说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册3.3做个快乐鸟1说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《做个快乐鸟》以新课程改革理念为指导，紧密结合二年级品德与生活上册教材，通过创设生动活泼的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，培养良好的情绪表达能力和人际交往能力。课程内容与课本紧密关联，以实际生活为切入点，通过游戏、故事、讨论等形式，让学生在实践中体验快乐，学会调控情绪，为学生的心理健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康生活素养和人际交往素养。通过学习，学生能够认识情绪的重要性，学会表达和调控自己的情绪，提高情绪管理能力。同时，通过小组合作和交流，学生能够学会倾听、尊重他人，增进同伴关系，培养良好的沟通能力，为形成积极的人际关系奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学会识别和表达不同的情绪；2.了解情绪对生活的影响。

难点：1.学会有效地调控和管理自己的情绪；2.在人际交往中正确表达自己的感受。

解决办法：1.通过情境模拟和角色扮演，让学生亲身体验不同情绪，引导学生识别和表达情绪；2.结合生活实例，教授情绪管理的方法，如深呼吸、正面思考等，让学生学会调控情绪；3.通过小组讨论和分享，引导学生学会在人际交往中尊重他人，正确表达自己的感受，突破人际交往的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有二年级品德与生活上册教材。

2.辅助材料：准备与情绪管理相关的图片、动画故事视频，以及情绪表情卡片。

3.教学工具：准备情绪调节技巧手册，用于指导学生如何识别和调控情绪。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写和表达工具，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪是什么吗？情绪对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于情绪的图片或视频片段，让学生初步感受情绪的多样性。

简短介绍情绪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪的定义，包括情绪的产生、表达和影响。

详细介绍情绪的组成部分或类型，使用情绪表情卡片帮助学生理解。

3.情绪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪管理技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情绪的基本概念、情绪管理技巧、案例分析等。

强调情绪管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪管理技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己或他人的情绪变化，记录下来，并尝试运用所学情绪管理技巧进行调节。

要求学生在下一节课分享自己的观察和调节经验，以促进全班同学共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情绪管理书籍：《儿童情绪管理指南》、《如何管理你的情绪》等。

-情绪管理相关网站：介绍情绪管理的科普文章、心理健康小贴士等。

-情绪管理教育视频：适合儿童观看的情绪管理动画短片，如《小熊的情绪故事》等。

-情绪管理游戏：在线或实体情绪管理游戏，如《情绪拼图》、《情绪卡片游戏》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读情绪管理相关的书籍和文章，了解情绪的基本知识和管理技巧。

-建议家长和学生一起观看情绪管理教育视频，通过故事的形式学习情绪管理的重要性。

-利用情绪管理游戏，通过互动体验，帮助学生更好地理解和掌握情绪管理的策略。

-在家庭中设立情绪分享时间，家庭成员可以互相分享自己的情绪体验和调节方法