Unit 4 My Home PartA Lets talkLets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyHomePartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节选自人教PEP版英语四年级上册的Unit4MyHomePartALetstalkLetslearn。本单元以家庭为主题，通过谈论家庭成员、房间名称和物品的对话，引导学生学习基本的家庭词汇和表达方式。教材内容贴近学生生活，符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭主题的学习，学生能够提高英语听说能力，增强对家庭文化的理解，培养跨文化交际意识，同时提升自主学习能力和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，会说一些日常用语，并能认读一些基本的词汇。在家庭主题方面，学生可能已了解一些家庭成员的称呼和常见的家庭物品名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭主题有天然的亲切感，通常对谈论自己和家人的事情表现出较高的兴趣。学生的英语学习能力和学习风格各异，有的学生擅长口语表达，有的则更擅长书写。在学习过程中，学生可能会结合图画、角色扮演等方式来增强记忆和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音感到困难，尤其是在家庭物品名称这类有特定发音的词汇上。此外，学生在组织句子和表达思维时可能会遇到挑战，特别是在用英语描述家庭成员关系时，可能需要帮助学生理解语法结构和词汇搭配。同时，学生在课堂参与度和自信心上也可能存在差异，需要教师注意个别辅导，鼓励学生积极参与课堂活动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解家庭成员和房间名称的基本词汇和语法结构。

2.角色扮演：让学生扮演家庭成员，进行对话练习，提高口语表达能力。

3.小组讨论：分组讨论家庭生活话题，鼓励学生用英语表达观点，增强合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示家庭图片和视频，丰富教学资源，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用互动软件进行单词卡片游戏，增强学习趣味性。

3.实物教具：引入家庭物品模型或图片，帮助学生直观理解词汇和场景。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭成员的英文表达，并准备描述自己家庭的小段落。

设计预习问题：围绕家庭主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢家里的哪个房间？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线提交情况或进行个别询问来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作家庭结构图或小作文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭成员的图片或视频，引出家庭主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和房间名称，结合实例帮助学生理解。例如，通过实物展示房间物品，如“bedroom”和“kitchen”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭，如“Showandtell”活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的家庭。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据家庭主题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与家庭主题相关的拓展资源，如家庭英语学习网站或相关视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。