第六单元 习作：神奇的探险之旅（课件）五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）.pptxVIP

;目;1.审清题材:题目要求写探险故事，这个故事可以是自己亲身经历的，也可在是想象的内容。要描写想象中的探险经历，让读者在惊险的故事中，感受刺激或受到启发。（写事的记叙文）

2.审清内容:你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。

你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一个探险小队。;审;你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考：

;准备好了吗?快开始我们的探险之旅吧!

写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。

;思;俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：;写;;;;;;;;;;;;;;怎样运用环境描写烘托气氛？;;;;;;;;;示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？;下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。;点明“我”这次探险之旅的同行人有爸爸和妹妹,地点在郊外的山中,主要装备有指南针、地图、帐篷、手电简等。

此处描写体现了爸爸探险经验丰富的特点。;介绍了山中的自然环境,因为与城市大不相同,所以“我”和妹妹很兴奋。对爸爸的动作描写和语言描写表明爸爸探险经验的丰富。;探险中的小波折出现了,“我”和妹妹体力耗尽而且食物准备不足。幸亏经验丰富的爸爸早有准备,“危机”才得以化解。;妹妹在探险中发现了小小的洞口,并兴奋地想进去一探究竟,这体现了妹妹好奇心强的特点。运用心理描写,表现了“我”既兴奋又忐忑的心情和勇敢的性格特点。;在探险之旅中,“我”体验到了探险的乐趣。这段描写语言优美,描写景物生动形象,仿佛把读者带入了一个美丽的童话世界。;再次体现了妹妹好奇心强和爸爸探险经验丰富的特点。;爸爸的话揭示了探险的意义。

突出了“我”和妹妹热爱探险的特点,人物形象得以丰满。;;