2.3神经冲动的产生和传导说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

2.3神经冲动的产生和传导说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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设计思路

本节课以“2.3神经冲动的产生和传导”为主题，结合高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1教材内容，通过实验演示、案例分析等方式，引导学生理解神经冲动的产生和传导过程，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。教学设计注重理论与实践相结合，强化学生的动手操作能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和案例分析，提升观察能力、实验设计能力和数据分析能力。增强生命观念，理解神经系统的基本功能，认识神经冲动的产生和传导机制。发展科学思维，学会运用模型解释神经冲动传递的过程，培养逻辑推理和批判性思维能力。

学情分析

高二学生正处于生理和心理发展的关键时期，对生物学知识的理解能力和抽象思维能力逐渐增强。在知识层面上，学生对生物学基础知识已有一定掌握，但神经生理学部分内容相对复杂，需要引导学生从感性认识向理性认识过渡。在能力方面，学生具备一定的实验操作技能，但实验设计和数据分析能力有待提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作精神逐渐显现，但部分学生存在学习动力不足、课堂参与度不高的问题。行为习惯上，学生普遍能遵守课堂纪律，但部分学生可能存在对实验操作不够重视的现象。这些因素对课程学习有一定影响，教师需通过调整教学策略，激发学生的学习兴趣，培养其科学探究精神和实践能力。

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、电脑、投影仪、示教板、实验器材（如神经细胞模型、电极、刺激器等）

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：神经冲动产生和传导的动画视频、神经细胞结构图、实验操作步骤图

-教学手段：多媒体课件、实验演示、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道神经系统的基本功能吗？”引导学生回顾神经系统的作用。

-展示神经细胞模型，提出问题：“神经细胞是如何传递信息的？”激发学生对神经冲动产生和传导的好奇心。

-引出课题：“2.3神经冲动的产生和传导”，正式进入新课学习。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示神经细胞结构图，讲解神经细胞膜的特性，引入静息电位和动作电位的概念。

-通过动画演示，展示神经冲动产生的过程，引导学生理解去极化、复极化和反极化等环节。

-实验演示：展示神经冲动传导的实验，引导学生观察并分析实验结果。

-讲解神经纤维的传导方式，包括轴突传导和树突传导，以及突触的结构和功能。

-分析案例分析，让学生了解神经冲动在神经系统中传递的过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“请解释神经冲动产生的原因？”引导学生回顾和巩固所学知识。

-学生分组讨论，针对神经冲动传导过程中的关键问题进行深入探讨。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调神经冲动产生和传导的原理。

-引导学生思考神经冲动在生理活动中的作用，如神经调节、肌肉收缩等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.查阅资料，了解神经冲动在生理活动中的具体应用。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生在课后继续深入学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经系统疾病科普资料：介绍常见神经系统疾病的成因、症状和治疗方法，如癫痫、帕金森病等。

-神经科学研究进展：报道必威体育精装版的神经科学研究动态，如神经再生、神经调控技术等。

-神经系统实验视频：提供神经细胞培养、电生理实验等实验操作的视频教程。

-神经系统疾病模型研究：介绍神经系统疾病的动物模型和细胞模型研究进展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，如《大脑的秘密生活》、《神经科学的未来》等，了解神经科学的必威体育精装版进展。

-建议学生关注神经科学领域的学术期刊，如《自然神经科学》、《细胞》等，了解神经科学研究的前沿动态。

-组织学生参观神经科学实验室，了解神经科学研究的实际操作和设备。

-建议学生参与学校或社区举办的科学讲座，拓宽对神经科学的认识。

-鼓励学生参加生物竞赛或科研项目，将所学知识应用于实际问题解决。

-引导学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，进行自主学习和拓展。

-建议学生关注神经科学领域的诺贝尔奖获得者及其研究成果，了解神经科学领域的杰出贡献。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对神经科学的理解和看法，促进知识交流。

-建议学生参与神经科学相关的志愿者活动，如为患者提供心理支持、宣传神经系统疾病知识等。

内容逻