冀美版（2024）小学美术一年级下册《动物联欢会》教学设计及反思.docx

冀美版（2024）小学美术一年级下册《动物联欢会》教学设计及反思

【教材分析】

本课是《我们的动物朋友》单元的核心课，通过“动物联欢会”主题，引导学生观察动物的外形特征、动态特点及色彩搭配，学习用线条和色彩表现动物形象，培养观察力与创造力。教材以趣味性情境激发学生对动物的喜爱，渗透保护动物的情感教育。

一、教学目标

1.知识与技能

观察并描述动物的基本形态特征（如耳朵、尾巴、四肢等）。

学习用流畅的线条和丰富的色彩表现动物的动态与表情。

能合理构图，表现动物联欢会的场景。

2.过程与方法

通过“观察—模仿—创作”的学习过程，掌握动物造型的基本方法。

在小组合作中，尝试用肢体语言表现动物特征，增强表现力。

3.情感态度与价值观

激发对动物的兴趣与关爱，形成保护动物的意识。

体验美术创作的乐趣，增强自信心与团队协作精神。

二、教学重难点

重点：

观察并表现动物的外形特征与动态。

运用线条和色彩表现动物的生动形象。

难点：

动物动态的多样性表现。

画面构图的合理性与趣味性。

三、教学准备

教具：

多媒体课件（动物联欢会视频、动物图片库）。

动物头饰、示范画纸、水彩笔、油画棒。

学具：

8开画纸、水彩笔、油画棒、动物贴纸（奖励用）。

四、教学过程

（一）情境导入：森林联欢会邀请函（5分钟）

教师活动：

1.播放《动物狂欢节》音乐，展示森林场景图片。

2.戴上“大象”头饰，模仿大象走路，邀请学生参加“动物联欢会”。

提问：“今天森林里要举办联欢会，哪些动物会来参加呢？它们会表演什么节目？”

学生活动：

自由发言，模仿动物叫声或动作（如兔子跳、小鸟飞）。

设计意图：

通过音乐与角色扮演营造欢乐氛围，激发学生兴趣。

结合生活经验，引导学生回忆动物特征。

（二）新知探究：动物明星大揭秘（10分钟）

教师活动：

1.展示动物图片（如兔子、小猫、孔雀、猴子），引导学生观察：

外形特征：耳朵形状（长耳、尖耳）、尾巴特点（蓬松、细长）。

动态表现：跳跃、奔跑、展翅等动作。

色彩搭配：对比色（黑白猫）、相近色（棕色熊）。

2.示范如何用线条概括动物形态：

用圆形画头部，椭圆画身体，直线画四肢。

添画细节：胡须、羽毛、斑纹。

学生活动：

分组观察动物玩具，讨论特征并记录关键词（如“兔子—长耳、红眼睛”）。

个别学生上台模仿动物动作，其他学生猜动物名称。

设计意图：

通过多感官观察，强化学生对动物特征的认知。

示范与互动结合，降低造型难度，增强参与感。

（三）创作实践：我是动物小画家（15分钟）

教师活动：

1.明确任务：“为联欢会设计一名动物演员，画出它的精彩表演！”

2.分层指导：

基础层：用简单线条表现动物静态形象。

提升层：添加动态（如小猴荡秋千、孔雀开屏）和场景（舞台、观众）。

3.巡回辅导，展示优秀初稿，鼓励个性化创作。

学生活动：

选择喜欢的动物，用线条勾勒外形，并用色彩填充。

小组内互相提建议（如“给小猫加个蝴蝶结更可爱”）。

设计意图：

分层任务满足不同能力学生需求。

小组合作促进思维碰撞，提升作品丰富性。

（四）展示评价：最佳表演奖（8分钟）

教师活动：

1.将学生作品布置成“联欢会舞台”，邀请学生担任“评委”。

2.引导评价：

自评：“你的动物表演了什么节目？最满意的地方是哪里？”

互评：“你最喜欢哪幅画？为什么？”

3.颁发“最佳造型奖”“最具创意奖”“色彩小达人”贴纸。

学生活动：

自信表达创作思路，认真倾听他人建议。

设计意图：

展示增强学生成就感，评价培养审美能力。

鼓励性语言保护学生创作热情。

（五）总结拓展：保护动物小卫士（2分钟）

教师活动：

1.提问：“动物是我们的朋友，我们应该怎样保护它们？”

2.总结：“今天我们用画笔让动物们欢聚一堂，希望大家在生活中也能爱护动物，保护它们的家园！”

3.布置课后任务：为家人介绍自己画的动物，分享保护动物的小知识。

设计意图：

情感升华，落实环保教育。

家校联动，延伸课堂学习效果。

五、板书设计

动物联欢会

??长耳朵红眼睛

??长尾巴灵活跳

??线条+色彩=生动动物

六、教学反思

成功之处：

1.情境创设激发兴趣，学生参与度高，课堂气氛活跃。

2.分层指导有效兼顾不同能力学生，作品呈现多样化。

3.评价环节注重过程性鼓励，增强学生自信心。

不足之处：

1.部分学生动态表现较