第16课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为《第16课现代医疗卫生体系与社会生活》，选自2024-2025学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活。本节课主要围绕现代医疗卫生体系的发展及其对社会生活的影响展开，具体内容包括现代医疗卫生体系的形成、主要特点、作用及其与社会生活的紧密联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、公民素养和社会责任感。通过学习现代医疗卫生体系的发展，学生能够理解历史变迁中的社会进步，增强对国家卫生事业发展的认识，培养关注社会热点、关心民生的意识。同时，引导学生分析医疗卫生体系与社会生活的互动关系，提升运用历史知识解决现实问题的能力，培养批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二历史课程之前，已经接触过一定的基础历史知识，包括近现代史的基本线索和发展脉络。对于医疗卫生体系的相关知识，学生可能有一定的了解，但限于教材的深度和广度，对现代医疗卫生体系的形成、特点及其与社会生活的关系可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对现代科技和社会问题通常具有较高的兴趣，但对于历史学科，部分学生可能因为抽象性和理论性较强而感到学习难度。学生的学习能力方面，分析、综合和评价能力是学习历史的关键，而本节课需要学生能够运用这些能力来理解医疗卫生体系的发展及其对社会的影响。学习风格上，学生可能表现出不同的偏好，有的学生偏好通过案例学习来理解复杂概念，有的则更倾向于理论分析和批判性思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能面临的困难包括对医疗卫生体系发展历程中复杂事件的理解、对相关历史概念和术语的掌握以及如何将历史知识与社会现实相结合。此外，学生可能难以将抽象的历史概念与具体的社会生活联系起来，这需要教师通过有效的教学策略帮助学生建立联系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教材（2024-2025学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活）、教辅资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：历史图片库、医疗卫生体系发展相关的视频资料、在线历史档案数据库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代医疗卫生体系与社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些医疗问题？你们知道医疗卫生体系是如何保障我们健康的吗？”

展示一些关于现代医疗技术的图片或视频片段，如先进的医疗设备、疫苗接种场景等，让学生初步感受医疗卫生体系的重要性。

简短介绍现代医疗卫生体系的基本概念和它在社会生活中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.现代医疗卫生体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代医疗卫生体系的定义，包括其主要组成元素如医疗机构、医疗人员、医疗技术和公共卫生服务。

详细介绍医疗卫生体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如医疗服务流程图、卫生政策框架图等。

3.现代医疗卫生体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代医疗卫生体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的医疗卫生体系案例进行分析，如全球卫生组织的发展、我国医改历程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解医疗卫生体系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用医疗卫生体系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论医疗卫生体系在未来可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与医疗卫生体系相关的主题进行深入讨论，如“如何提高医疗服务质量”、“公共卫生体系的完善”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代医疗卫生体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容