Unit 2 Different Families（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

教学内容：Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本单元主要围绕家庭话题展开，包括家庭成员的称呼、家庭活动等内容。教材通过对话和图片的形式，让学生学会询问家庭成员以及描述家庭活动，培养学生的英语口语表达能力。具体内容包括：介绍家庭成员（grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister）；描述家庭活动（eating,playing,watchingTV,doinghomework）；以及询问家庭成员。

二、核心素养目标

培养学生跨文化意识，了解不同文化中家庭结构的多样性。提高学生的语言运用能力，通过日常对话和描述，学会运用英语表达家庭关系和活动。增强学生的合作与交流能力，在小组活动中学习互动和合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用家庭成员的称呼，如grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister。

②能够用英语描述简单的家庭活动，如eating,playing,watchingTV,doinghomework。

③通过角色扮演和对话练习，灵活运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①学生能够理解并区分家庭成员称呼的发音和拼写。

②学生能够准确表达家庭活动，并能结合图片进行情景描述。

③学生在真实的交流环境中，能够自信地运用所学知识进行口语表达，克服害羞和紧张情绪。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼和家庭活动。

2.运用游戏教学法，设计互动游戏，如“家庭成员猜猜看”和“家庭活动接力”，提高学生的参与度和兴趣。

3.采用合作学习法，分组进行角色扮演和对话练习，培养学生的合作意识和交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示家庭图片和视频，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.使用电子白板进行词汇和句型展示，方便学生跟随和模仿。

3.鼓励学生使用英语学习软件，进行自主学习和复习，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

（教师角色：亲切地与学生打招呼）

同学们，早上好！今天我们要学习的是英语三年级上册第二单元《Differentfamilies》。你们知道，家庭是每个人最熟悉的地方，今天我们就来一起探索一下不同的家庭。

（学生角色：热情回应）

老师好，我们准备好了！

二、新课导入

（教师角色：通过图片展示不同的家庭）

同学们，请看大屏幕，这里有一些不同的家庭图片。你们能告诉我，每张图片里有哪些家庭成员呢？

（学生角色：积极参与，尝试用英语回答）

Thereisafather,amother,andason.Thereareagrandmotherandagrandfather.

（教师角色：肯定并纠正）

非常好，大家都能准确地指出家庭成员。接下来，我们要学习如何用英语描述他们的关系。

三、学习家庭成员称呼

（教师角色：板书家庭成员称呼，逐一讲解）

现在我们来学习一些家庭成员的称呼。首先，我们有grandfather和grandmother，他们分别是爷爷和奶奶。接下来是father和mother，他们是爸爸和妈妈。然后是brother和sister，他们是哥哥和妹妹。最后，我们还有me，就是我。

（学生角色：跟读并模仿）

Teacher,Iamastudent.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisadoctor.

（教师角色：鼓励学生自主练习）

很好，现在请大家尝试用刚才学到的家庭成员称呼来介绍自己的家庭。

四、学习家庭活动

（教师角色：展示家庭活动图片，讲解相关词汇）

（学生角色：跟读并模仿）

Teacher,Ieatbreakfastat7oclock.Iplaywithmytoysafterschool.IwatchTVwithmyfamilyintheevening.Idomyhomeworkafterdinner.

（教师角色：分组练习，让学生用所学词汇描述家庭活动）

现在，请大家分成小组，互相练习，用英语描述你们的家庭活动。

五、角色扮演

（教师角色：分发角色卡，组织学生进行角色扮演）

同学们，现在我们要进行一个角色扮演游戏。请你们按照手中的角色卡，扮演不同