八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》黄鹤楼说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》黄鹤楼说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》黄鹤楼说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《唐诗五首》中的《黄鹤楼》，包括诗歌的背景、作者简介、诗歌意境、表现手法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的古诗词知识紧密相关，有助于学生进一步理解和欣赏古典诗歌。教材章节为新人教版八年级语文上册第三单元。

核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生通过《黄鹤楼》这首诗感受古典诗词的意境美，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的文学素养，通过分析诗歌的意象、修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

3.增强学生的文化理解能力，让学生在理解诗歌背景和作者情感的基础上，拓展对中华优秀传统文化的历史认知。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《黄鹤楼》诗歌的意境和情感，把握诗人崔颢在诗中所表达的怀古之情和对友人的思念。

②领悟诗歌中的修辞手法，如夸张、比喻等，分析其如何增强诗歌的表现力和感染力。

③掌握诗歌中的文化元素，如黄鹤楼的历史背景、地理环境等，加深对诗歌背景的理解。

2.教学难点，

①理解古典诗词的含蓄性，引导学生透过文字表面挖掘诗歌深层的情感和哲理。

②分析诗歌的意象群，帮助学生把握诗歌的象征意义和情感色彩。

③将诗歌中的历史文化知识与学生的现实生活相联系，培养学生的文化自觉和批判性思维。

④在鉴赏诗歌的过程中，培养学生独立思考和个性化解读的能力，避免千篇一律的答案。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材（新人教版八年级语文上册）、学生练习册。

2.课程平台：班级微信群、学校网络平台。

3.信息化资源：黄鹤楼相关图片、诗歌背景资料、古代文学知识拓展视频。

4.教学手段：教师讲解、学生朗读、小组讨论、诗歌鉴赏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《黄鹤楼》这首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中黄鹤楼的历史背景是什么？”“诗人崔颢在诗中表达了怎样的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本意境和作者背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放黄鹤楼相关的历史纪录片片段，引出《黄鹤楼》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的写作背景、作者生平、诗歌结构、修辞手法等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们分析诗歌中的意象和情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘日暮乡关何处是？烟波江上使人愁’中的‘乡关’指什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌内容，掌握诗歌的鉴赏方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《黄鹤楼》这首诗，布置学生创作一首仿古诗词的作业，要求学生运用所学知识表达自己的情感。

提供拓展资源：推荐与唐诗相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成仿古诗词的创作，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌鉴赏知识，培养学