1《沁园春 长沙》课件统编版高一语文必修上册.pptx

百年前，中国还挣扎在半殖民地半封建社会的泥潭；

百年前，列强环伺，乱世中的人们还不知未来在何方；

;沁园春·长沙;学习目标

1、赏析意象，体会诗人情感。

2、反复诵读，把握人物形象。

3、感悟理想，书写青春志向。;如何赏读诗词？

1、读题目

《沁园春·雪》《江城子·密州出猎》《送元二使安西》

;基础知识

词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句”,最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的。

后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。

写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。

有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》;词的分类

字数：

小令：58字以内如梦令

中调：58~90个字；临江仙

长调：91个字以上。满江红

片段：

单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；

双调：两段，上片下片，上阕下阕；

三叠、四叠：三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。;《沁园春》正体格调平仄为：

中中平平，中中中中，中中中平。仄中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平。中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平。中平仄，中中平中仄，中仄平平。

中平中仄平平，中中仄、中平中仄平。仄中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平。中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平。中中仄，仄中平中仄，中仄平平。

韵脚为每句的最后一个字“平”；平，表示填平声字；仄，表示填仄声字；中，表示可平可仄。

中古汉语四声：平上去入。现代汉语四声：阴平、阳平、上声、去声。;如何赏读诗词？

2、读注释

主沉浮、指点江山、激扬文字、粪土万户侯、1925

1921中共成立

1924国民党一大召开，国共合作，反帝反封建国民大革命开展

1925五卅运动。工人罢工的斗争，遭到日本帝国主义和北洋军阀的镇压。

——推测诗歌内容、类别、风格;如何赏读诗词？

3、读作者——推测诗歌风格

陶渊明-《归园田居??

李白-《望庐山瀑布》

杜甫-《春望》

白居易-《暮江吟》

毛泽东？

;毛泽东（1893.12.26－1976.9.9），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。;沁园春·雪

毛泽东;如何读诗词？

1、读题目

2、读注释——推测诗歌内容、类别

3、读作者——推测诗歌风格

一首与【】有关的词，风格可能是【】的，内容、情感可能与【】有关。

读正文

检查预习：有感情地背诵课文。;沁园春·长沙

毛泽东;;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;Q2：上阙描写了哪些景物？从原文中找出相应的词句。;万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底;动静结合;笔下的景色真的是客观存在的吗？当年的橘子洲当真如此绚丽多姿，生机勃勃？

写气图貌，既随物以宛转；属shu采附声，亦与心而徘徊。——《文心雕龙·物色》

要体现出事物的精神，首先要刻画好事物的形貌，应当根据事物的形貌和特点来进行构思；要使文章神采飞扬、气韵连通，就要顺应声律和节奏的变化，应当根据心情的变化来调整文章的主线。

;作品中的客观物象;Q4:一切景语皆情语——品味景中所寓之情。

“万山红遍，层林尽染”

提示：可用“既是写……，又是寄寓着作者……”造句。

既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。

“漫江碧透，百舸争流”

“鹰击长空，鱼翔浅底”

既是写……又寄寓作者对波澜壮阔的革命潮流的赞美，对自由解放的向往与追求。;;我用什么才能留住你（博尔赫斯）

我用什么才能留住你

我给你瘦落的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。

我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。

我给你我已死去的祖辈，后人们用大理石祭奠的先魂

我父亲的父亲，阵亡于布宜诺斯艾利斯的边境，两颗子弹射穿了他的胸膛，死的时候蓄着胡子，尸体被士兵们用牛皮裹起；

我母亲的祖父——那年才二十四岁——在秘鲁率领三百人冲锋，如今都成了消失的马背上的亡魂。

我给你我的书中所能蕴含的一切悟力，以及我生活中所能有的