科网课盲孩子他.pdfVIP

学习目标

1、在朗读中品味文章的语言，积

累词汇。

2、了解文章的，体会字里行间的

感情。

预习检测

嬉（）戏kuàng

xī旷（）野

踉踉（liàng）跄跄（qiàng）

孪酥酥

luán（）生痒sūsū（）

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chánchán（潺潺）

温馨提示：

注意字音、字形

速读课文知大意

用简洁的语言概述本文的主要情节，

填写在下面的空格里（分钟）

盲孩子很孤单

盲孩子过得很快乐

盲孩子看到周围的一切

角色朗读话“心情心情””

1.在文中画出盲孩子心情变化的语句。

2、是什么使盲孩子的心情发生了这样的

变化？

角色：盲孩子、、旁白、萤火虫

6——24段47——72段

合作探究悟

作者借此文想要表达怎样的思想？

关爱像盲孩子一样的弱

者，使他们感受生活的光明

和美好，给别人，自己

也能获得。

再读课文赏语言（10分钟）

作者金波曾说：“我是带着写诗的

，带着写诗的语感，来创作这篇

抒情童话的。”你体会到课文里的诗

情画意了吗？同桌合作找出的语

段，细细品味。

1.2组（1—30段）3.4组（31—65段）5.6组（66—88段）

展风采（3分钟）

仿写句子：

爱是冬日里的一缕阳光，温暖你的

心灵。

爱是，。

爱是，。

目标回顾谈收获

1、在朗读中品味文章的语言，积

累词汇。

2、了解文章的，体会字里行间的

感情。

如果生活不够汪国真

如果生活不够

我们也不必回报

何必要细细的盘算

付出和得到的必须一样多

如果能够大方

何必显得

如果能够潇洒何

必选择寂寞获得

是一种满足给予

是一种快乐

*如果你是一个“盲孩子”，

不要放弃对光明的追求！

*如果能做“”和“萤火

虫”，

不要你的爱心和光芒！