第1课时 数学好玩 猜数游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

第1课时数学好玩猜数游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时数学好玩猜数游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：数学好玩——猜数游戏

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过猜数游戏，学生能够体验数学的趣味性，培养对数学的好奇心和探索精神；在游戏中学习比较、推理等逻辑思维方法，提高解决问题的能力；同时，通过动手操作和观察，发展空间观念和直观想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解猜数游戏的规则，包括猜测的范围和反馈机制。

-能够根据提示进行有效的数字推理和逻辑判断。

-学会运用排除法来缩小猜测范围，提高猜数的准确性。

2.教学难点：

-学生在面对不明确的提示时，难以准确判断猜测的数字。

-如何在游戏中运用数学抽象思维，将游戏规则与数学逻辑相结合。

-对于部分学生来说，连续猜测过程中保持耐心和注意力是一个挑战。

-理解并运用逻辑推理来逐步排除不可能的数字，这一过程可能对二年级学生来说较为复杂。例如，在游戏中，学生需要理解“比5大”的提示意味着猜测的数字不能小于5，同时也要能够理解“不是2的倍数”的提示意味着数字不能被2整除。这些逻辑推理的步骤对学生来说可能难以一次掌握。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、计时器

-课程平台：班级微信群、在线学习平台（如学校指定的教学平台）

-信息化资源：猜数游戏相关的教学课件、图片素材、视频案例

-教学手段：实物教具（如数字卡片）、学生练习册、课堂互动游戏道具

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来玩一个有趣的数学游戏——猜数游戏。这个游戏不仅能让我们开心，还能让我们学到数学知识。

2.学生学习：同学们聚精会神地听老师介绍游戏规则，对即将开始的猜数游戏充满好奇。

二、新课教授

1.老师角色：首先，我要给大家介绍游戏规则。游戏开始时，我会想一个数字，这个数字在1到100之间。你们的任务是通过我的提示，猜出这个数字是多少。

2.学生学习：同学们认真聆听老师讲解游戏规则，对猜数游戏有了初步的了解。

3.老师角色：现在，我们开始第一轮游戏。请大家拿出纸和笔，写下自己猜测的数字。

4.学生学习：同学们迅速拿出纸笔，根据老师的提示，写下自己猜测的数字。

5.老师角色：接下来，我将给出第一个提示：这个数字是奇数。请大家再次写下自己猜测的数字。

6.学生学习：同学们根据老师的提示，重新写下猜测的数字，同时思考奇数的概念。

7.老师角色：现在，我将给出第二个提示：这个数字是3的倍数。请大家再次写下自己猜测的数字。

8.学生学习：同学们再次根据老师的提示，写下猜测的数字，并思考3的倍数的概念。

9.老师角色：接下来，我们将进行第三轮游戏。请大家写下自己猜测的数字，并思考如何结合前两个提示缩小猜测范围。

10.学生学习：同学们根据前两个提示，写下猜测的数字，并尝试运用排除法缩小猜测范围。

11.老师角色：现在，我们来公布答案。这个数字是15。谁能告诉我，你们是如何猜到这个数字的？

12.学生学习：同学们纷纷举手，分享自己的解题思路。有的同学通过排除法得出答案，有的同学则是通过观察数字特点得出答案。

13.老师角色：很好，同学们！通过这个游戏，我们不仅学会了猜数，还运用了数学逻辑推理。接下来，让我们再来玩一局。

14.学生学习：同学们充满信心地期待着下一局游戏的开始。

三、巩固练习

1.老师角色：现在，请大家拿出练习册，完成课本上的猜数游戏题目。

2.学生学习：同学们认真完成练习册上的题目，巩固所学的猜数游戏知识。

3.老师角色：完成题目后，请大家与同桌交流一下自己的解题过程。

4.学生学习：同学们相互讨论，分享自己的解题思路，共同提高。

四、课堂小结

1.老师角色：今天我们学习了猜数游戏，通过游戏我们学会了运用数学逻辑推理，提高了解决问题的能力。希望大家在日常生活中，也能运用这些数学知识，解决实际问题。

2.学生学习：同学们认真聆听老师的总结，对今天所学的知识有了更深的理解。

五、课后作业

1.老师角色：请大家完成课本上的课后作业，巩固今天所学的知识。

2.学生学习：同学们认真完成课后作业，为下一节课做好准备。

六、课堂总结

1.老师角色：今天的数学课就到这里，希望大家在课下继续探索数学的奥秘，下节课再见！