统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第 10 课 相亲相爱一家人》教学设计.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

《第10课相亲相爱一家人》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确阐述家庭成员之间相互关爱的具体表现，如照顾生病的家人、耐心倾听家人讲话、为家人分担家务等。

清晰理解家庭中亲情的重要性，知道亲情是维系家庭的纽带，明白每个家庭成员都在为家庭的幸福付出努力。

学会用简单的语言、行动表达对家人的爱，如说“我爱你”、给家人一个拥抱、为家人制作一张贺卡等，并能在日常生活中主动关心家人。

（二）过程与方法目标

通过观察教材图片、观看家庭生活视频、讲述家庭故事等方式，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，引导学生从生活细节中感受亲情的温暖。

组织学生开展小组讨论、角色扮演、实践活动等，让学生在亲身体验中理解家庭成员之间的相互关系，学会换位思考，提高解决家庭矛盾和问题的能力，增强家庭责任感。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对家庭成员的深厚情感，感受家庭的温暖和幸福，增强对家庭的归属感和认同感，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的美好情感。

培养学生尊重长辈、关爱家人、相互理解、相互包容的良好品德，使学生愿意为家庭的和谐与幸福贡献自己的力量，营造相亲相爱的家庭氛围。

二、教学重难点

（一）教学重点

全面感受家庭成员之间的关爱与亲情，认识到亲情在家庭生活中的核心地位，理解家庭和谐的重要性。

掌握表达对家人关爱的方式和方法，学会在日常生活中主动关心家人，为家人做一些力所能及的事情，培养学生关爱家人的意识和习惯。

（二）教学难点

帮助学生理解在家庭中如何做到相互理解、相互包容，尤其是在面对家庭矛盾和分歧时，引导学生学会换位思考，以积极的态度解决问题，维护家庭的和谐。

引导学生将对家人的关爱从情感层面转化为实际行动，克服学生在表达情感和付出行动时可能存在的羞涩、胆怯心理，让学生真正将关爱家人落实到日常生活的点滴之中。

三、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段充满温馨氛围的家庭生活视频，视频中展示了一家人一起庆祝生日、共同做家务、在困难时刻相互鼓励的场景。播放结束后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？这些场景让你们想到了自己家的哪些事情呢？”引导学生回忆自己家庭中温暖的瞬间，鼓励学生积极举手发言，分享自己的感受。

展示教材中小朋友们和家人亲密相处的图片，让学生仔细观察图片，说一说图片里的小朋友和家人在做什么，他们的表情和动作传达出怎样的情感。

设计意图：通过播放贴近学生生活的视频和展示教材图片，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让学生直观地感受到家庭中相亲相爱的氛围，为引出本节课的主题“相亲相爱一家人”做好铺垫，同时锻炼学生的观察能力和语言表达能力，引发学生对家庭亲情的思考。

（二）“温暖的家”（10分钟）

教师引导学生打开教材，观察“温暖的家”板块的图片，提问：“这些小朋友的家里发生了什么事情？你从哪里感受到了家的温暖？”鼓励学生结合图片内容，分享自己对家庭温暖的理解和感受，如家人的陪伴、关心、照顾等。

开展“家庭温暖大分享”活动，邀请学生上台分享自己家庭中最让自己感到温暖的一件事，如生病时妈妈的照顾、考试失利时爸爸的鼓励等。其他学生认真倾听，分享结束后，教师引导学生进行简单的交流和讨论，共同感受家庭温暖的力量。

教师对学生的分享进行总结，强调家是充满爱和温暖的地方，家庭成员之间的相互关爱让我们感受到家的温馨，无论遇到什么困难，家永远是我们最坚实的后盾。

设计意图：通过观察教材图片和分享家庭温暖故事的方式，让学生深入回忆和感受家庭中的温暖瞬间，培养学生的观察力、语言表达能力和情感感知能力，引导学生从生活细节中体会亲情的珍贵，激发学生对家庭的热爱之情。

（三）“家人的爱”（15分钟）

教师讲述教材中的故事《家人的爱》，提问学生：“故事里的家人是如何表达爱的？你能从故事中感受到家人之间深深的爱吗？在你的生活中，家人又是怎样爱你的呢？”引导学生思考家人表达爱的方式，并结合自己的生活实际进行分享。

组织学生进行小组讨论，话题为“家人为我做的那些小事，却让我感受到了大大的爱”，每个小组推选一名代表进行发言。教师在小组间巡视，参与学生的讨论，适时引导学生从日常生活的各个方面回忆家人的关爱，如饮食起居、学习辅导、兴趣培养等。

邀请几位小组代表上台发言，分享小组讨论的结果，教师对每个小组的发言进行肯定和补充，再次强调家人的爱是无私的，体现在生活的点点滴滴中，我们要学会珍惜和感恩。为了让学生更深刻地感受家人的爱，教师可以展示一些家长在日常生活中照顾孩子、陪伴孩子成长的照片或视频片段，引发学生的情感共鸣。

设计意图：通过讲述故事和小组讨论的方式，让学生全面回忆和感受家人对自己的关爱，培养学生的思考能力、语言表达能力和感恩意识，引导学生从细微之