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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
1挑战第一次
教学目标：
使学生明白要敢于挑战和尝试。并懂得区分哪些事情要大胆试，
哪些事情不能试，些事情要别人帮着才能试。让学生懂得我们要敢于
挑战，敢于尝试。
教学重点：
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些可以在他人帮助下尝
试，哪些不可以尝试。鼓励学生克服紧张心理，尝试新鲜事物。
教学过程：
第一板块：故事导入
1、多媒体展示视频《小马过河》。
2、交流：小马第一次过河遇到了什么难题？你们从中受到了什
么启发？
3、教师谈话：从这个故事中可以看出：小马敢于尝试着自己第
一次过河，并获得了成功。可见任何事情敢于挑战后发现其实没有想
象的那么难。（板书：挑战第一次）
第二板块：我的第一次
1、谈话导入：生活中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我
们成长与惊喜。
2、出示教材第2页插图，讨论交流：书上的小朋友都经历了哪
些第一次？他们有怎样的感受？
3、你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗？成功还是失败
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
了，感受怎么样？请你用“我试过……当时心里……试过以后……”
这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。
（1）同桌练习。
（2）全班交流，分享自己的第一次。
（3）听了别人的第一次挑战，结合自己的第一次，你有什么感
受。
第三板块：我还想试
1、教师谈话：从刚才的分享中我们知道，大家都有过很多第一
次，从中也有很多收获。我想每位同学都还有很多想尝试的事，我们
先来看一看书上的小朋友想尝试什么。
2、出示教材第3页插图，全班交流，图上的小朋友都想尝试什
么。
3、书上的小朋友想尝试的事情可真多，我们有没有想尝试的事
情呢？请大家把自己想尝试的事情写在纸片上。
4、交流自己想尝试的事情，教师板书。
5、大家想尝试的事情可真不少，下面让我们来思考一下下面的
问题：
（课件出示）
哪些事要大胆试？
哪些事不能试？
哪些事有人帮着可以试？
6、全班交流，教师总结并标记出那些可以试或者有人帮助可以
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
试的事情。
第四板块：我们一起来挑战
1、谈话导入：同学们，我们刚才充分讨论了每个人想尝试的事
情，又讨论了哪些事情可以大胆试，现在就让我们一起来挑战吧。
2、学生自由选择一件可以在学校试一试的事情。
3、交流：我要试的事情是什么？我打算怎样去试？需要什么帮
助？
4、学生完成自己的挑战任务，教师巡视，给予必要的帮助。
5、分享自己挑战的结果和感受。
6、教师总结：挑战以后才发现，其实没有那么难！
第五板块：回家后的尝试
1、和大人一起读故事《别害怕！往
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