统编版语文七年级上册第二单元作业设计9 .pdf

初中语文统编教材七年级上册

第二单元作业设计

目录

一、单元信息1

二、单元分析2

三、单元学习与作业目标4

四、单元作业设计思路6

五、单元课时作业7

六、单元质量检测作业39

初中语文单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

语文七年级第一学期人教社部编版拥抱亲情

单元组织方式自然单元

序号课时名称对应教材设计教师

1放眼生活感此中真情单元导读

2落叶萧萧念母爱沉沉秋天的怀念

3早春踏青显尊老爱幼散步

课时信息4亦有期爱永无边际散文诗二首

5芝兰玉树见成长之光《世说新语》二则

6笔下细节品生活真趣写作要学会记事

综合性学习

7能交会往正交友之道

有朋自远方来

二、单元分析

(-)课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字。在使用硬笔熟练地书写正楷

字的基础上，学写规范、通行的行楷字，注意书写的速度。

2.阅读与鉴赏：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟

不少于500字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味

和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读浅易文言文，能借助注释和工

具书理解基本内容。在阅读中，丰富自己，学会正确地与人交往。

3.表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。

写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有

创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实，详略得当，中心突出。

4.梳理与探究：自主组织学习活动，能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨

论，能用文字、图表、图片等展示学习成果。

(二)教材分析

本单元为七年级上册第二单元，以“拥抱亲情”为人文主题，以“学习默读”

为语文要素。下设四篇课文、一次写作课和一次综合性学习。课文包括两篇散文，一

篇散文诗，一篇文言文。课文内容贴近七年级学生生活，学生理解起来比较容易。教

读课文《秋天的怀念》表现了母爱的无私，深沉与宝贵，抒发了对母爱的的赞美，同

时不乏一个儿子对母亲的怀念，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命意义的感悟。

《散步》取材平凡而意蕴丰厚，表现家人之间互敬互爱，其乐融融的美好氛围，我们

还可以读出生命轮回或延续的感慨，读出人生的选择，读出人到中年特有的责任感。

《世说新语二则》讲述古代少年的聪慧故事，让人感受到魏晋世族家庭的文化修养和

情趣。《散文诗二首》中冰心的《荷叶母亲》运用象征手法，表达了对母亲的爱与赞

美。写作《学会记事》和综合性学习《有朋自远方来》这两个板块，适时穿插其中。

写作课则紧扣阅读教学的内容，教会学生写清楚一件事，记事要写得有感情，学会写

自己亲身经历的，有真切感受的事，力争做到读和写的统一。综合性学习围绕“交友

之道，选