重庆市大学城高中英语 Unit 3 Powerful Music Period 6 Listening说课稿 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit3PowerfulMusicPeriod6Listening说课稿重庆大学版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Listening部分的教学，帮助学生掌握如何通过听力理解音乐的特点和情感表达，提高学生的英语听力和音乐鉴赏能力。通过本节课的学习，学生能够理解并欣赏不同类型的音乐，并学会用英语表达对音乐的感受。同时，培养学生对音乐的兴趣，激发学生探索音乐文化的热情。

核心素养目标分析

1.语言能力：提高英语听力理解能力，学会从音乐中提取信息，增强语感。

2.文化意识：了解不同国家和地区的音乐文化，拓宽文化视野。

3.学习能力：掌握听力策略，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

4.态度价值观：培养对音乐的热爱，树立积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触并学习了一些基本的英语听力技巧，对音乐也有一定的了解。他们可能已经具备了一定的词汇量和语法知识，能够理解简单的英语对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对音乐普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过各种渠道接触和欣赏音乐。在学习能力方面，学生的英语听力水平参差不齐，部分学生可能对英语听力较为擅长，而部分学生则可能存在一定的困难。学习风格上，有的学生喜欢通过听音乐来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的Listening部分，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些音乐类型的理解不够深入，难以把握音乐的情感表达；二是英语听力水平有限，难以准确捕捉音乐中的细节；三是词汇量不足，影响对歌词和音乐描述的理解。此外，学生在表达个人对音乐的感受时，可能面临如何用英语准确、流畅地表达自己观点的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对音乐特点、文化背景的讲解，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论不同音乐类型的特点，培养合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生模拟音乐评论家，提高他们对音乐的理解和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示音乐视频和图片，增强课堂视觉冲击力。

2.互动软件：使用英语听力训练软件，提供个性化学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探索音乐文化，拓宽知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段具有代表性的音乐片段，引导学生思考音乐的力量和影响，提出问题：“Whatdoyouthinkisthepowerofmusic?”

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的音乐相关词汇和表达方式，如“melody”、“harmony”、“rhythm”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同音乐类型的特点、音乐文化背景以及音乐对人的情感影响。

举例说明：通过展示不同风格的音乐作品，如古典、摇滚、流行等，分析其特点，让学生直观感受音乐的魅力。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的音乐类型，并解释原因，促进学生对音乐的理解和欣赏。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分成小组，根据所学知识，设计一个简单的音乐欣赏活动，如音乐猜猜看、音乐知识竞赛等。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调音乐在人类生活中的重要性。

学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

完成课后练习：要求学生完成教材中的听力练习，巩固所学知识。

自主学习：鼓励学生课后自主查找资料，了解不同国家和地区的音乐文化，为下一节课做好准备。

6.拓展活动（约10分钟）

组织学生进行音乐创作活动，让学生运用所学知识，创作一段简单的旋律或歌词。

展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提高学生的自信心和创作能力。

7.课堂反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的参与度和学习效果，为今后的教学提供借鉴。

学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，总结学习经验，提出改进建议。

8.课后延伸（约10分钟）

布置课后阅读任务，要求学生阅读相关音乐文化书籍或文章，拓宽知识面。

鼓励学生参加校园音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，将所学知识应用于实践。

知识点梳理

1.音乐类型与特点

-古典音乐：强调和谐与平衡，以交响乐、室内乐等形式展现。

-摇滚音乐：节奏强烈，以吉他、贝斯、鼓等乐器为主，表达情感和反叛精神。

-流行音乐：旋律简单易记，歌词