小学信息技术五年级上册第9课《色彩斑斓水彩》说课稿.docx

小学信息技术五年级上册第9课《色彩斑斓水彩》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《色彩斑斓水彩》为主题，旨在培养五年级学生对水彩画的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技巧。通过本节课的学习，学生能够掌握水彩画的基本技巧，并运用色彩搭配和构图原则，创作出具有个性和创意的作品。同时，本节课还注重培养学生的动手操作能力和审美意识，为今后的艺术创作打下基础。

核心素养目标

培养学生对色彩的敏感度和审美鉴赏能力，通过水彩画创作，提升学生的艺术素养和创造力。引导学生运用信息技术，探索色彩与形状的搭配，锻炼学生的审美判断和构图设计能力。同时，培养学生动手实践和问题解决能力，在创作过程中学会合作与分享，增强信息技术的应用意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的信息技术课程中已接触过基本的图形绘制和颜色运用，具备一定的动手操作能力和色彩感知能力。然而，对水彩画的技巧和色彩搭配的理解可能有限，本节课将在此基础上进行深入教学。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对艺术创作普遍感兴趣，喜欢通过绘画表达自己。在学习能力方面，学生已具备一定的观察能力和动手实践能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而部分学生可能更偏向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习水彩画技巧时，学生可能会遇到色彩搭配不当、画笔运用不熟练等问题。此外，对于初学者来说，构图和创意表达可能是一大挑战。因此，教学中需要注重示范指导，鼓励学生多尝试，逐步提高他们的绘画水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解水彩画的基本技巧和色彩理论，为学生提供知识框架。

2.演示法：现场演示水彩画创作过程，让学生直观学习技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过多次尝试来掌握水彩画技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水彩画作品，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用绘画软件进行互动教学，让学生在操作中学习。

3.课堂评价：实时评价学生作品，提供反馈，促进学生进步。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课《色彩斑斓水彩》。你们知道水彩画吗？它是一种非常有趣的艺术形式，色彩丰富，变化无穷。今天，我们就一起来探索水彩画的魅力。

（学生）老师，水彩画是什么样的呢？

（教师）很好，看来大家对水彩画有一定的了解。那么，接下来我们就正式开始今天的课程。

二、新课导入

1.色彩知识讲解

（教师）首先，我们要了解一些关于色彩的基础知识。色彩有三种属性：色相、明度和纯度。色相是指颜色的种类，比如红色、蓝色等；明度是指颜色的明暗程度；纯度是指颜色的鲜艳程度。

（学生）哦，原来色彩还有这么多讲究。

（教师）是的，接下来我会通过PPT展示一些不同色相、明度和纯度的水彩画作品，让大家更直观地感受色彩的魅力。

2.水彩画工具介绍

（教师）水彩画需要用到一些特殊的工具，比如水彩画纸、画笔、颜料等。我会为大家一一介绍这些工具的特点和使用方法。

（学生）老师，水彩画纸和普通纸张有什么区别呢？

（教师）水彩画纸吸水性更强，有利于水彩颜料的流动和渗透，使画面更加生动。接下来，我会现场演示如何正确使用画笔和颜料。

三、实践操作

1.简单构图练习

（教师）同学们，现在请拿出你们的画纸和画笔，我们来练习一下简单的构图。首先，确定画面的主题，然后画出大致的轮廓。

（学生）好的，老师，我选了一个小动物作为主题。

（教师）很好，接下来我们要注意色彩的搭配。可以先从背景开始，用浅色调的颜料铺底，然后逐渐过渡到主体。

2.色彩搭配练习

（教师）现在，我们来练习色彩搭配。我会提供一些颜色样本，请同学们尝试将它们组合在一起，看看会产生什么样的效果。

（学生）老师，我发现蓝色和黄色混合后会变成绿色，很有趣！

（教师）是的，这就是色彩的魅力。我们可以通过不同的搭配，创造出各种各样的视觉效果。

3.创作水彩画

（教师）现在，请大家根据自己的喜好，创作一幅水彩画。在创作过程中，要注意色彩的过渡、画笔的运用以及构图的整体感。

（学生）好的，老师，我会尽量发挥自己的想象力，创作出一幅独特的作品。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家通过这节课的学习，能够对水彩画有更深入的了解，并学会运用色彩搭配和构图技巧。接下来，请大家展示一下自己的作品，互相欣赏和学习。

（学生）好的，老师，我完成了我的作品，请您看看。

（教师）很好，你的作品色彩搭配得很和谐，构图也很巧妙。继续努力，相信你会成为一名优秀的水彩画家。

五、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业是：根据今天所学的内容，创作一幅水彩画。要求色彩搭配合理，构图完整。下节课我们将一起欣赏大家的