六年级语文下册第三组12一夜的工作教学设计1新人教版.docVIP

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《一夜的工作》

教学目标：

1.学会生字,留意积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最终两个自然段。

3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的宏大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点：

学习文中描写作者陪伴总理批阅稿子的部分,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学难点：体会作者情感发展的脉络,感悟总理的人格魅力。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课,激发情感

1.激发情感,感知总理的人格魅力。

沟通课前收集的有关周总理的材料,感知周总理在人们心中的神圣地位。

创设情境,激发学生对总理的酷爱之情。

2.检查自学，理清文路。

了解课前读文状况,知道课文写了哪些内容。

感知作者看到总理一夜工作后的激烈心情。

二、明确目标,学习课文其次部分

1.明确本节课的学习任务。

启发思索:对于周总理,人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中详细描写总理一夜工作情景的部分,体会总理的工作劳苦、生活简朴。

2.探究自学。

组成合作小组,深化自学。

3.沟通自学,体悟情感

(1)引导学生沟通各自的研读收获,体会总理工作的劳苦,生活的简朴。

沟通要点:

a、总理办公室的陈设

体会总理办公室陈设的简洁之极,感悟文句如此而已中表达的作者惊羡之情。

b、批阅稿子

通过品读词句,体会总理对工作的极端仔细,极端负责的精神,感受总理工作的劳苦。

C、总理的夜餐

了解总理夜餐的简洁,体会总理生活一贯简朴的名贵品质。

2.总结升华,感悟总理的宏大人格。

创设情境,让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。

三、学习课文第三部分

1.品读课文最终两个自然段,体会作者为新中国有这样的好总理无比激烈、无比骄傲的心情。

2.小结:体会周总理宏大的人格魅力。

四、延长自学

质疑:文章这么简短,事例那么平实,让我们读来却那么感动。这是为什么呢?

布置作业:

1.朗读课文,背诵课文第三部分。

2.想一想,这篇课文写得好在哪里。

其次课时

一、诵读课文,再悟情感

读出课文中自已感受最深的地方,说说自己的感受有哪些。

背涌课文第三部分。

二、体会对比写法,感受总理宏大人格

1.阅读课文,说说总理的特殊之举,体会总理的高尚之德。

2.引导学生探究课文运用对比的写法。

三、指导课外实践

从下面选取一种自己喜爱的方式开展活动。

1.写一首献给周总理的小诗,读给别人听听。

2.收集资料,办一份关于周总理的手抄报或电子版报。

3.实行关于周总理的故事会。

自己也可以另外设计其他的活动方式