3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

一、设计思路

本课设计思路围绕“主动拒绝烟酒与毒品”这一主题，结合五年级学生的认知特点和实际生活，以情境导入、案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。通过互动体验，让学生学会辨别不良诱惑，主动抵制烟酒与毒品，培养健康的生活习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的健康生活观念、法律意识和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的价值观，认识到烟酒与毒品的危害，提升自我保护能力，形成健康的生活方式和拒绝不良诱惑的自觉性。同时，培养学生运用法律知识保护自己，增强社会责任感，促进其全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解烟酒与毒品对身体和心理健康的危害。

②帮助学生掌握拒绝烟酒与毒品的有效方法和技巧。

③引导学生树立健康的生活观念，培养良好的生活习惯。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解烟酒与毒品对个人和社会的长期影响。

②如何激发学生内在的自我保护意识，使其能够主动拒绝不良诱惑。

③如何在课堂中有效结合生活实例，让学生在真实情境中学会辨别和抵制烟酒与毒品。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：相关教育视频、图片、案例库，用于辅助教学。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析等互动式教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“了解烟酒与毒品的危害及预防措施”。

设计预习问题：围绕“主动拒绝烟酒与毒品”，设计问题如“你认为烟酒与毒品对青少年的影响有哪些？”和“你有哪些方法可以拒绝烟酒与毒品？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解烟酒与毒品的危害。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解烟酒与毒品的危害，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示烟酒与毒品对青少年身心健康的影响的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害，以及如何主动拒绝烟酒与毒品的方法。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生模拟面对诱惑时的拒绝过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何拒绝朋友递来的香烟？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验拒绝诱惑的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烟酒与毒品的危害。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒与毒品的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝烟酒与毒品的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一份拒绝烟酒与毒品的宣传海报”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于健康生活方式和拒绝诱惑的书籍、网站、视频等资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成宣传海报设计，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过设计宣传海报，提高学生的实践能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.认知层面

（1）学生能够准确理解烟酒与毒品的危害，认识到其对个人身心健康和