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2023年关于高中语文教学计划3篇

高中语文教学计划篇1

高一上学期，是一个重要学习阶段的`起始，也是高中三年语文学习的黄金

时段。为让学生掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不

仅仅扎实基础，学习知识还要培养学生素养使其终身受益．为此，我制定以下计

划。

一、新教材的特点及教学重点

新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：

一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；

二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模

式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合本事培养目标和课文本身实际组

织单元；

三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学

生在课外阅读；

四是设计了探究性学习的资料，培养学生的探究意识和探究本事。

二、学情分析：

高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，

不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。所

以，第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学习的要

求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让学生更好地明确语文知识考点的

迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

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三、教学设想

应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在

日常教学中，主要抓好以下的环节：

（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学

生自学语文的本事。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供给给学生阅读，

养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过学生的自身积累和教师的指导，

从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事，培养学生阅读浅显文言文的本事。

（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。

小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、

构思、措辞、造句等本事。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、

表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作本事。

（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口

语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿

插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不一样目的的语文口语

训练，使学生能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。

（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了

正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心

理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵必须数量名诗名篇名

句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述本事，提高学生的文学

修养。

四、教学策略

1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

（1）要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

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（2）要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，及

时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实

际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素质。

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