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《做一个诗意成长的教师》心得

所谓诗意，其实就是创造（海德格尔）是你以一种合适的状态，来面对你的周遭的世界，这个世界会向你绽放出一种意味来。

当代是一个时刻都在发生飞速发展的时代，都被时代裹挟着，不得不前行，心难免会浮躁。态度决定心情，用美好的心情去感触工作你的工作就充满了诗意，思想有多远你就能走多远。

不缺少教育资源，缺少的是遴选资源的能力，不缺少教育理念，缺少的是有自己的思考。

时代需要我们有清醒的头脑较强的审辩能力，有一颗鉴定的心和一个鉴定的信念不管面对怎样的变革我们都要坚守本心，我们不是知识的搬运工，我们要做眼里有人的教育，要做有温度的教育。保障每一个孩子高品质的平等的学习权！

第一种心态《空杯心态》，即归零心态，重新开始把自己想成一个空杯子做事的前提是有好心态。

第二种心态《协同心态》，打开课堂、心无芥蒂、互相悦纳、心里平等。

关键人物：在教师的生命历程中，那些促其养成受益终身的好习惯，在其心灵深处播下真善美的种子，帮其树立坚定的教育信念，关键时刻鼎相助的人，可谓教师成长中的“关键人物”，或“生命中的贵人”。

关键事件：在教师的生命历程中，那些改变其人生轨迹，影响其命运格局的事件，可谓教师成长中的“关键事件”。

关键读物：一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读是教师最好的修行。

坚持读书，阅读和写作是教师专业成长的“双翼”。养成读书的好习惯。坚持研究，有角色转变的意识，有转变“研究型教师”的需要，还要有勇于实践的精神，敢为人先，要有善于学习的品质向理论学习，向经验学习，向问题学习，向他人学习，向现象学习。坚持反思，自觉地对自己的教学活动进行回顾、思考、总结、评价和调节的过程。坚持写作，写作能促进我们思考，促使我们形成自己的思想。拓展教师的格局，能垫高教师的人生高度。

五个必做：学习环境的创设、倾听能力的培养、小组规则的制定、挑战性问题的设计、评价能力的培养。

不要满足于浅表学习，浅表学习满足输入，深度学习重在输出，深度学习重在主动思维、积极思维、批判性思维，重积极参与高度投入。深度学习：注重反思和回顾、注重促进合作和互动、注重迁移和实践。

读书、思考、践行，一定能让你成为一个更好的自己。