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1年级上册语文教案优质6篇

为了让学生更好地掌握知识，教案中应设计适当的练习与反馈，教师在教案中融入社会热点，可以提升学生的社会责任感与参与意识，以下是本店铺精心为您推荐的1年级上册语文教案优质6篇，供大家参考。

1年级上册语文教案篇1

【教学目标】

通过亲身参与游戏活动，在活动中，引导学生观察身边同学的举动，并尝试进行表述。通过本次练习，巩固并提高描写动作的能力，进而提高习作水平。

【教学重难点】

1、学会仔细观察。

2、运用准确的词语描述动作，同时能结合观察所得展开合理的联想。

3、能抓住游戏中的关键人物或关键环节，进行描写，体现游戏的快乐。

【教学准备】

课前了解学生爱做的游戏种类，从中选择合适的引入课堂。

【教学过程】

一、游戏实践

[设计意图：将游戏引入课堂，为学生创造观察同学、观察生活的平台，为学生提供直观的习作素材。]

1、导入：同学们，大家一定爱做游戏吧？平时你们都爱做哪些游戏呢？

2、提出游戏中的注意事项：

今天我们就一起来做一个游戏。游戏之前，老师请大家注意三件事：

（1）注意安全；

（2）注意观察身边同学在游戏中的表现；

（3）注意体会自己在游戏过程中的不同感受。

3、明确游戏内容及要求：

（1）游戏名称老鹰捉小鸡

（2）请学生简述游戏规则。

（3）引导学生分组，分配任务。

4、学生分组进行游戏，教师穿插期间巡视或参与游戏活动。

二、谈话引导选择习作内容及重点，梳理习作思路。

5、大家玩得开心吗？

6、在游戏过程中，给你印象最深的人是谁？为什么？

7、在游戏过程中，给你印象最深的环节是什么，为什么？

上述两个问题的提出，旨在引导学生回忆游戏场面，在学生的交流反馈过程中，教师有机地围绕下列目标进行引导：

（1）通过反馈，与学生一同回忆游戏三方在攻守之间的不同动作，并尝试用准确的动词进行表述。

（2）通过反馈，引导学生不仅能说出游戏三方的不同动作，还要能回忆出当时是怎么做这些动作的，并能用恰当的语句进行描述，使得语言更加具体生动。

（3）通过反馈，引导学生关注自身的内心变化，并尝试用准确生动的语言来描述自己在游戏过程中的心理活动变化。

上述三点中，1、2为重点引导内容，3为对习作已经具备一定能力的学生的特别提醒。

8、如果老师要请你写写刚才的这个游戏，你打算怎么写呢？先写什么，再写什么？想要体现游戏的快乐，你认为哪个内容可以多写几句的？

引导学生理出习作的思路，分出思路来。

三、佳作欣赏。

1、教师出示范文，按自然段指名学生朗读。

2、我们可以从这篇习作中学到些什么？

借助范文，更加直观的引导学生明确：

（1）习作的答题思路

（2）本次习作素材的详略安排

四、学生当场完成习作

五、讲评习作

1、回顾本次习作要求

2、以学生习作中比较典型的习作进行讲评。

3、学生自主修改习作。

1年级上册语文教案篇2

《课题】小学语文二年级上册22课《云房子》

《教材简解】这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

《目标预设】

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，会背诵课文。

2.学会用课文中有的像…有的像…这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。

3.了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

《重点难点】以读感悟：有云时，云朵的千姿百态；无云时，天空的洁净。

《设计理念】本课设计，我将给学生创设相应的情境，以激趣为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会合作，提高学习效率，增强合作精神。努力建设开放而有活力的语文课程，促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。为学生营造创新的氛围，培养学生的创新思维和创新能力，要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。让学生在教学过程中得到充分的活动，从而真正把课文读懂读好，达到发展思维，积累语言的目的。

《设计思路】全文共有6个自然段。第一自然段写了雨后，天上留着一些云。第二自然段写小鸟们造出了各种各样的云房子。第三、四自然段写小鸟们在云房子里飞来飞去，尽情玩耍，有趣极了。第五自然段写风一吹，云朵飘动，并慢慢散去了。第六自然段写云散后，天空显得特别干净、明丽。课文以