2024-2025学年高中语文 第二单元 一 王好战请以战喻说课稿1 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第二单元一王好战请以战喻说课稿1新人教版选修《先秦诸子选读》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：王好战请以战喻

2.教学年级和班级：高中语文选修课，高二年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和思维批判等语文核心素养。通过分析《王好战请以战喻》一文，学生能够深入理解先秦诸子思想，提升对古典文化的鉴赏能力；同时，通过对比分析不同观点，锻炼学生的思辨能力和批判性思维。此外，引导学生通过文学作品感受战争与和平的主题，培养正确的价值观和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《王好战请以战喻》中“以战喻”的修辞手法及其在文中的运用。

2.分析王充的思想观点，理解其对于战争与和平的看法。

难点：

1.理解先秦诸子思想中的战争观念，以及王充在文中的独特见解。

2.将王充的思想与现代价值观相结合，进行批判性思考。

解决办法：

1.通过文本细读，引导学生关注“以战喻”的修辞手法，并结合具体例子进行讲解。

2.设计讨论环节，让学生分组讨论王充的观点，鼓励学生提出自己的见解。

3.结合历史背景和现代价值观，引导学生进行跨文化比较，提高学生的思辨能力。通过案例分析和小组合作，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文本内容，系统讲解“以战喻”的修辞特点，引导学生把握王充的思想核心。

2.讨论法：组织学生分组讨论王充的战争观，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与王充思想相关的历史事件或文学作品，帮助学生深入理解先秦诸子思想。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文本内容，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助教育软件，进行互动式学习，激发学生的参与感和学习主动性。

3.课堂互动：通过提问、回答等形式，实时检验学生的学习效果，确保教学目标的达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《王好战请以战喻》的背景知识，了解王充的生平和主要思想。

设计预习问题：围绕“王充的战争观”，设计问题如“王充如何看待战争？他提出了哪些观点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过学生提交的预习成果或课堂提问来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解王充的思想。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与战争相关的视频片段，引出“王好战请以战喻”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解“以战喻”的修辞手法，结合王充的文段进行分析，帮助学生理解其内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析王充的战争观，并探讨其与现代战争观念的联系。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考王充的战争观与现代社会的关联。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师进行互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解“以战喻”的修辞手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于王充战争观的作文，要求学生结合自身理解，进行深入分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，供学生课后进一步研究王充的思想。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展阅读，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

课堂讨论和实践活动帮助学生深入理解王充的战争观，并学会将其与现代观念相结合。

课后作业和拓展学习巩固了学生的知识，提高了他们的研究能力和批判性思维能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

《王好战请以战喻》作为人教版选修《先秦诸子选读》中的重要篇章，涉及的知识点丰富而深刻。以下是对本节课知识点梳理的详细内容：

一、