新人教版七下 8.3《印度》 第2课时 热带季风气候与粮食生产 发展迅速的服务外包产业 教案.docxVIP

教学课题

第八章第三节《印度》第2课时

教学内容

热带季风气候与粮食生产发展迅速的服务外包产业

教学

目标

1.分析印度粮食生产与自然条件的关系。(综合思维)

2.了解印度发展服务外包产业的优势条件。(综合思维)

教学重

难点

教学重点

1.印度农作物的分布与自然环境的关系。

2.印度发展服务外包产业的优势条件。

教学难点

印度农作物的分布与自然环境的关系

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

时事播报：印度农业部宣布2023-24作物年度小麦产量达到创纪录的1.1292亿吨，这是一项重大进展。农业部还报告说，预计2023-24年大米产量将从去年的1.3575亿吨增加到1.367亿吨。

说出自己对印度农业的了解。

教学过程

探究一：气候与粮食生产

读图：找出印度主要粮食作物，分析气候对粮食生产的影响。

减轻自然灾害的措施

思与学：印度为什么成为粮食出口大国

活动：

认识印度粮食作物分布的形成条件

农作物的分布受自然、经济、技术等条件的影响。水稻和小麦是印度主要的粮食作物。读图，分析印度水稻、小麦主要产区分布的形成条件。

1.水稻生长需水量较大。认识印度水稻主要产区的分布。

(1)从地形、降水两方面，说说恒河平原和沿海平原种植水稻的优势自然条件。

(2)从经济、技术等方面，说说德干高原降水量较少的地方种植水稻依赖的主要条件。

2.小麦的耐早能力较强。从方位、地形、降水等方面，描述印度小麦主要产区的分布特点。

3.从粮食作物主要产区的分布，谈谈印度如何因地制宜发展农业。

探究二：发展迅速的服务外包产业

1.服务外包产业

在当今全球化的大背景下，服务外包产业已经成为许多国家经济增长的重要驱动力。而在这一领域，印度无疑是最耀眼的明星之一。从2005年至今，印度的服务出口以接近11%的年复合增长率飞速增长，远远超过了全球平均水平。

2.优势

分析印度发展服务外包产业的优势。

3.领域

从20世纪80年代末开始，印度发展了软件产品外包。后来，印度的服务外包扩展至会计、金融、保险、制药、工业设计等领域。

4.地位

这一现象使得印度逐渐成为了全球服务贸易的核心地带，被誉为“世界服务工厂”。

5.影响

6.问题

随着技术的更新迭代，以及中国、菲律宾、墨西哥等国家在服务外包产业的实力逐步增强，印度的服务外包产业面临激烈的市场竞争。

活动：

认识印度服务外包来源地的构成

服务外包使不同国家建立了经济联系。读图，了解印度服务外包来源地的构成，认识印度与世界的经济联系。

1.为什么印度的服务外包收入来源地主要是美国和英国?

2.推测可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家，并说明理由。

3.有观点认为，印度服务外包来源地还可能进一步扩大。谈谈你的看法。

读图获取信息：

作物：水稻和小麦

地位：产量位居世界前列

影响：西南季风的影响：频发的水旱灾害使印度的粮食产量很不稳定。

大力发展水利工程；改良品种，生产稳定性增加，产量已居世界前列。目前，印度是世界主要粮食出口国之一

概括总结

小组讨论，分析总结：

(1)水稻主要分布在恒河中下游平原和印度半岛的沿海平原，因为这里地形平坦，降水丰富，雨热同期。

(2)从经济方面，政府和社会对农业的投入不断增加，市场需求的不断增加；在技术方面，德干高原地区依靠先进的灌溉技术、品种改良等扩大水稻种植面积。

2.小麦主要分布在德干高原西北部和恒河中上游平原。小麦分布区的气温低于水稻分布区，小麦主要分布在年降水量为500～1000毫米的地区。

3.

学生说出对印度服务外包产业的了解

分析优势：

人力资源丰富；劳动力成本低；英语普及；信息技术发展早。

阅读课本内容，总结

目前，印度服务外包占世界服务外包市场总额的一半以上。

分析总结：

小组合作：

1.印度在语言、成本、教育、技能、历史和网络等方面具有多重优势。这些因素共同作用，使得印度成为了这两个国家服务外包业务的理想目的地。

2.日本、韩国和新加坡等可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家。

3.从全球经济发展趋势角度来看，随着全球数字化转型加速，企业对于信息技术外包和业务流程外包的需求不断增加；在全球经济格局中，新兴经济体不断崛起。

从市场竞争来看，与其他服务外包承接地相比，印度在成本和服务质量方面可能具有一定的性价比优势。印度的服务外包产业经过多年发展，在全球已经有一定的品牌影响力。

课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教学反思

1.采用地图、图片等教学资源来辅助教学，帮助学生直观地理解印度农业的地理分布，在多媒体资源的运用上还可以更加多样化，让学生更深入地了解印度的农业生产方