2025年课文《老王》阅读附答案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

课文《老王》阅读附答案

课文《老王》阅读附答案

老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，

生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。以下是小编整

理的课文《老王》阅读附答案，希望对大家有所帮助。

题目

1、本文情节写得有详有略，其中略写了_____、______，详写了

______等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是：

____________________

2、老王劝说“我”收下香油和鸡蛋情节作者没有描述，请你设想

一下，老王当时是怎么说服“我”收下的？

3、第（8）段“镶嵌”一词用得精妙、准确，极富表现力，试分

析它的表达作用。

4、结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？

5、老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈谈我们应该怎样

对待这些人，为什么？

答案：

1、略写了①老王为我们送冰，车费减半②送默存到医院不要钱③

为拉老先生把平板车的边缘加高半寸详写了临死前一天送香油和鸡蛋

给‘我们’。目的是老王去世前硬撑着带着东西来我家致谢，最能体

现老王的善良。

2、略。

3、运用了夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

4、体现了一个善良人对另一个善良人的同情和敬重。

5、对不幸者、卑微者要持有一颗爱心，要尊重他们，理解他们，

关心他们，多给他们以善心，这样社会就更加发展和文明了。

拓展：课文《老王》赏析

杨绛先生的散文向来得到很高的评价：“严谨的写实作风使她的

散文浑然本色，亲切可感；对道德尊严的执着追求使她的散文充满了

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

人格的感召力；有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文清

雅隽永、豁达冲淡的艺术风格；理性与感性紧密交融的语言使其散文

既富理趣又颇具小说神韵。”《老王》是杨绛写于1984年的一篇散文，

在选入中学课本后，引起界内人士的极大关注。关注焦点是大家公认

的作品文眼：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个

不幸者的愧怍。”为什么杨绛先生每当想起老王，总是心生“愧怍”？

从接受美学的角度说，任何一部文学作品存在之前，部分意义已经存

在，在文本结束的时候，意义仍然在继续延伸，读者有权按照自己的

“期待视野”对作品做出自己的理解。文学作品的真正价值在于能使

人思想发育、灵魂苏醒，从而构建出自己的精神大厦。就作品本身而

言，笔者认为，理解《老王》中的“愧怍”，不能离开老王生活的那

个特定的历史背景，想想文革中的“侮辱与被侮辱者”“损害与被损

害者”，以及他们对待那段写满侮辱与损害的历史的态度，弄清老王

不幸的深层原因（或者说生存环境），也许更容易把握“愧怍”的真

正内涵。我们不妨从三重关系入手，探索老王的“不幸”与杨绛先生

的“愧怍”。

“我”和老王——经济关照与心灵相隔

文章开篇就交代了“我”和老王的关系：“我”是坐车的，老王

是拉车的，“坐”和“蹬”是不平等的，我们是主雇关系。一个“常”

字交代了“我”照顾老王的生意，这也是老王对“我”感激不尽的原

因之一。不同阶层的人认识基点存在差异，情感交流必然存在“隔”

的状态，所以“我”和老王之间的交流仅