高级化学教师职称评审述职4.pptxVIP

高级化学教师职称评审述职4汇报人：XXX2025-X-X

目录1.个人基本情况

2.教学能力

3.科研能力

4.课程建设

5.指导学生

6.教学管理

7.社会服务

8.自我评价与展望

01个人基本情况

教育背景学历层次本科毕业于XX大学化学专业，硕士学位，主攻有机化学，在校期间成绩优异，连续三年获得奖学金。进修经历曾在XX大学化学学院进行高级研修，学习现代化学前沿知识，并取得高级研修证书，提升了专业素养。学术成果参与发表学术论文3篇，其中一篇为核心期刊，一篇为国际会议论文，体现了扎实的理论基础和学术研究能力。

工作经历任教学校自2005年起，在XX中学担任化学教师，至今已任教17年，教授学生超过3000名。教学岗位曾担任化学教研组长，负责学科教学研究，组织教师开展教学研讨活动，提升教学质量。管理经验参与学校教务管理工作，负责化学课程设置和教学质量监控，推动学校教学改革的实施。

获奖情况优秀教师连续五年被评为校级优秀教师，所带班级化学成绩在全市统考中名列前茅，获得学校颁发的教学质量奖。教学竞赛在全市化学教师教学技能竞赛中荣获一等奖，展现了出色的教学技能和创新能力。科研成果参与的科研项目《高中化学实验创新教学方法研究》获得省级科研成果奖，为化学教学提供了新的思路和方法。

02教学能力

教学理念以学生为本坚持“以学生为本”的教学理念，关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养自主学习能力，提高学生综合素质。启发式教学采用启发式教学方法，引导学生主动探索，培养学生的创新思维和问题解决能力，让学生在探究中学习化学知识。实践结合注重理论与实践相结合，通过实验、参观、社会实践活动等方式，增强学生的实践操作能力和科学素养。

教学方法实验教学注重实验环节，开设了10余个化学实验项目，通过动手实践提高学生的实验技能和科学探究能力。小组合作实施小组合作学习，分组讨论解决化学问题，培养学生团队协作和交流沟通能力，激发学生的创新思维。案例教学运用案例教学法，结合实际案例讲解化学原理，让学生在案例中理解抽象的化学知识，增强学习的实用性和趣味性。

教学成果升学成绩所教班级学生在高考中化学平均分超过85分，高出省均分10个百分点，连续三年获得学校优秀教学成果奖。竞赛成果指导学生在全国化学奥林匹克竞赛中获得省级奖项3项，市级奖项5项，培养了学生的学科特长和竞技能力。学生评价学生在教学反馈中普遍认为我的教学方法生动有趣，有效提升了他们的学习兴趣和化学素养，学生满意度达90%以上。

03科研能力

科研项目主持项目主持省级科研项目《绿色化学教育实践研究》，项目周期两年，旨在探索绿色化学教育的新模式。参与研究参与国家级科研项目《新型化学材料制备与应用》，负责子课题的研究，对项目成果有重要贡献。成果转化将研究成果《化学实验教学创新方法》应用于教学实践，显著提升了实验教学效果，并形成了一套可推广的教学体系。

科研成果发表论文在核心期刊发表化学教学论文3篇，其中2篇获得优秀论文奖，论文被国内外数据库收录并引用超过20次。专利成果主持申请实用新型专利1项，专利名称为《一种化学实验装置》，已获得授权，应用于课堂教学，提高实验效率。教材编写参与编写高中化学教材，负责部分章节的编写与修订，教材已在全国多所学校使用，获得师生好评。

科研论文核心期刊在《化学教育》核心期刊发表《基于核心素养的化学教学策略研究》，论文被广泛引用，推动了化学教育改革。国际会议在国际化学教育会议上发表《化学实验创新教学实践探索》，论文获得大会优秀论文奖，提升了我国化学教育的国际影响力。地方期刊在《地方教育研究》发表《化学教学中学生实验能力培养的实践研究》，为地方化学教育提供了有益的参考和借鉴。

04课程建设

课程改革课程设计参与设计《高中化学课程改革方案》，引入项目式学习，将化学知识与实际应用相结合，激发学生学习兴趣。教学方法推广翻转课堂和探究式学习，让学生在课堂上进行实验操作和问题探究，提高学生的实践能力和创新思维。评价体系改革课程评价体系，采用多元化评价方式，注重过程评价和结果评价，全面评估学生的学习成果。

教材编写教材编写参与编写《高中化学》教材，负责部分章节内容，注重科学性与趣味性结合，提升教材的实用性和吸引力。修订工作对已有教材进行修订，根据教学实际需求调整内容，使教材更加贴近学生学习和教师教学。教学案例教材中融入多个教学案例，引导学生通过案例学习化学知识，增强教材的互动性和实践性。

课程评价评价体系构建了包括知识掌握、能力提升、素养发展三位一体的课程评价体系，全面评估学生的学习成效。学生反馈定期收集学生对课程的评价反馈，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的学习需求和改进方向。同行评价邀请同行专家对课程进行评价，通过教学观摩、交流研讨等方式，提升课程质量和教学效果。

05指导学生

学生