走进纸的世界—折敞篷小船（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版.docx

走进纸的世界—折敞篷小船（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：综合实践活动吉美版三年级上册

内容：本节课主要围绕“走进纸的世界”这一主题，通过折纸活动，引导学生了解纸的起源、制作过程以及用途，培养学生的动手能力和创新意识。课程内容包括纸的起源、纸的制作方法、折纸技巧以及折敞篷小船的具体步骤。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和审美意识。通过折纸活动，学生将学会观察、分析、解决问题，提高空间想象力和动手操作技能。同时，引导学生欣赏纸艺之美，激发学生对传统文化和艺术的兴趣，培养他们的文化自信和审美情趣。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心强、动手能力逐步发展的阶段。他们在知识方面，对于纸的起源和制作过程有一定的认识，但对折纸这一艺术形式可能较为陌生。在能力上，学生的观察能力和空间想象能力正在形成，他们的动手操作能力逐渐增强，但细致度和耐心度还有待提高。

在素质方面，三年级的学生活泼好动，具有较强的好奇心和学习兴趣，但注意力集中的时间相对较短，容易受到外界因素的干扰。他们的自我管理能力和合作意识也在逐步培养中。在行为习惯上，学生在课堂上可能会有坐不住、随意讲话等现象，这对课堂秩序和学习效果有一定的影响。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过趣味性的引入和互动，激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力。其次，设计由浅入深的折纸活动，让学生在动手实践中逐步提升观察、分析和解决问题的能力。再者，通过小组合作的形式，培养学生的合作意识和沟通能力。最后，通过评价和反馈，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的自我管理能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-实验法：通过实际折纸操作，让学生亲身体验纸的艺术魅力，培养他们的动手能力和空间想象能力。

-讨论法：在折纸过程中，引导学生讨论折纸技巧，激发他们的创新思维，提高问题解决能力。

-演示法：教师示范折纸步骤，帮助学生掌握正确的折纸方法，确保教学效果。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示纸的起源、制作过程和折纸艺术，拓宽学生的知识面，提高教学效率。

-视频辅助：播放折纸教学视频，让学生直观学习折纸技巧，加深理解。

-作品展示：展示优秀的折纸作品，激发学生的创作欲望，培养审美能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折纸吗？你们有没有尝试过折纸？”

展示一些精美的折纸作品图片或视频片段，让学生初步感受折纸的魅力或特点。

简短介绍折纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折纸案例进行分析，如折纸飞机、折纸花、折纸动物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折纸解决实际问题，如折纸作为手工艺术品的制作过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的折纸主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折纸。

布置课后作业：让学生尝试折一个简单的折纸作品，并记录下折纸的过程和感受，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创造力，提高他们的动手能力。

过程：

教师提供一些简单的折纸图纸，鼓励学生尝试自己设计折纸图案。

学生可以自由发挥，设计自己的折纸作品，并分享给全班同学。

教师对学生的创意和作品进行点评，给予鼓励和指导。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导