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14. 轻松通过2025年教师资格考试的历年试卷回顾.docx

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14.轻松通过2025年教师资格考试的历年试卷回顾

2025年上半年教师资格考试《综合素质》(中学)模拟卷

注意事项:

1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。

2.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时,请将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于教师职业道德规范的说法,错误的是:

A.教师职业道德规范是教师职业行为的准则

B.教师职业道德规范是教师与学生、家长、同事和社会之间关系的规范

C.教师职业道德规范是教师个人道德修养的体现

D.教师职业道德规范与法律规范没有区别

2.以下哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育基本制度?

A.学校教育制度

B.成人教育制度

C.教师培养制度

D.远程教育制度

3.以下哪项不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学校保护内容?

A.学校应当尊重未成年学生的受教育权

B.学校应当尊重未成年学生的隐私权

C.学校应当尊重未成年学生的财产权

D.学校应当尊重未成年学生的宗教信仰自由

4.下列关于教育法律法规的说法,正确的是:

A.教育法律法规是国家机关制定的

B.教育法律法规是教育行政机关制定的

C.教育法律法规是学校制定的

D.教育法律法规是教育工作者制定的

5.以下哪项不属于教师的基本权利?

A.教育教学权

B.研究权

C.指导评价权

D.生育权

6.以下哪项不属于教师的基本义务?

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.完成教育教学任务

C.参加进修或者其他方式的培训

D.从事科学研究

7.以下关于教师职业道德规范的要求,错误的是:

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.独立自主

8.以下关于教师与学生关系的说法,正确的是:

A.教师是学生的管理者

B.教师是学生的评判者

C.教师是学生的引导者

D.教师是学生的竞争者

9.以下关于教师与家长关系的说法,正确的是:

A.教师是家长的领导者

B.教师是家长的评判者

C.教师是家长的合作者

D.教师是家长的竞争者

10.以下关于教师与同事关系的说法,正确的是:

A.教师是同事的竞争者

B.教师是同事的评判者

C.教师是同事的助手

D.教师是同事的对手

(此处省略其余19题,格式同上)

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

材料一:

某中学教师张老师在课堂上发现学生小明总是心不在焉,经过观察和了解,张老师发现小明最近家里发生了变故,父母离异,小明情绪低落。张老师决定在课后与小明进行沟通,了解具体情况,并给予关心和帮助。

问题:

1.分析张老师的行为符合哪些教师职业道德规范的要求?(7分)

2.张老师可以采取哪些措施帮助小明走出困境?(7分)

材料二:

在一次数学课上,教师李老师发现学生小华在下面偷偷玩手机,李老师没有立刻制止,而是等待小华完成手机上的数学题目后,表扬了小华的独立思考能力,并引导全班同学一起讨论这个数学问题。

问题:

1.李老师的做法体现了哪些教育理念?(7分)

2.这种做法对学生的成长有哪些积极影响?(7分)

材料三:

某中学班主任王老师发现班上学生小王经常迟到,经过调查,王老师了解到小王的家离学校较远,每天上学路上需要花费较长时间。王老师与家长沟通后,建议家长调整小王上学的时间,并帮助小王解决了一些实际困难。

问题:

1.王老师的做法体现了哪些班级管理的原则?(7分)

2.这种做法对班级管理有哪些积极意义?(7分)

三、写作题(本大题共1小题,共50分)

题目:?请以“教师角色转变与专业发展”为题,写一篇议论文。

要求:

1.观点明确,论据充分,论证合理;

2.语言流畅,表达清晰;

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下:

1.D

解析思路:教师职业道德规范与法律规范有区别,法律规范具有强制力,而职业道德规范主要依靠教师内心的道德修养。

2.C

解析思路:教师培养制度不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育基本制度,教育基本制度包括学校教育制度、成人教育制度、远程教育制度等。

3.C

解析思路:《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学校保护内容不包括尊重未成年学生的财产权。

4.A

解析思路:教育法律法规是国家机关制定的,具有法律效力。

5.D

解析思路:生育权不属于教师的基本权利,教师的基本权利包括教育教学权、研究权、指导评价权等。

6.D

解析思路:从事科学研究是教师的基本权利,而不是基

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