6.景阳冈 （说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

6.景阳冈（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.景阳冈（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学内容

本节课内容选自统编版五年级下册语文教材《6.景阳冈》。主要内容包括：了解《水浒传》及其作者施耐庵，学习《景阳冈》这一篇著名小说的基本情节，通过阅读课文，理解鲁智深拳打镇关西的故事，体会人物形象和情节的跌宕起伏。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，通过阅读《景阳冈》，了解中国古典小说的特点。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受文学作品中的语言美和人物形象。

3.增强学生的文化自信，理解民族传统文化的内涵和价值。

4.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备一定的语文基础知识，能够识别基本的汉字，理解简单的句子结构，具备初步的阅读理解能力。在之前的学习中，他们已经接触过一些中国古典文学的作品，对《水浒传》有一定的了解，对故事情节和人物形象有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事性强的文学作品普遍感兴趣，喜欢通过阅读体验不同的文化背景和人物性格。他们的学习能力较强，能够通过教师引导和自主探究来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式学习，而另一些学生则更倾向于通过文字和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《景阳冈》这样的古典小说时，学生可能会遇到古文词汇不熟悉、故事背景不了解、人物关系复杂等问题。此外，学生对故事情节的把握和人物性格的理解也可能存在困难，尤其是在分析人物心理和行为动机时。这些挑战需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6.景阳冈》的教材，以便阅读和标注。

2.辅助材料：准备与《水浒传》相关的历史背景图片、人物画像以及《景阳冈》的动画或视频片段，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和分享的空间。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《景阳冈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过《水浒传》？里面有哪些著名的故事和人物？”

展示一些关于《水浒传》的图片或视频片段，如梁山好汉的画像、场景等，让学生初步感受这部古典小说的魅力或特点。

简短介绍《水浒传》的基本概念和重要性，强调其在中国文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《景阳冈》的基本概念、组成部分和故事背景。

过程：

讲解《景阳冈》的故事梗概，包括主要人物鲁智深、镇关西的恶霸以及他们之间的冲突。

详细介绍《景阳冈》的背景，包括北宋末年的社会环境、梁山好汉的起义等。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《景阳冈》的特性和重要性。

过程：

选择《景阳冈》中的关键情节进行分析，如鲁智深如何拳打镇关西，以及这一行为背后的原因和意义。

详细介绍鲁智深的人物形象，分析其性格特点和英雄气概。

引导学生思考《景阳冈》对后世文学和道德观念的影响，以及它在现代社会的意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《景阳冈》相关的主题进行深入讨论，如“鲁智深的英雄行为对现代社会有何启示？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《景阳冈》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《景阳冈》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《景阳冈》的故事梗概、人物分析、主题讨论等。

强调《景阳冈》在文学史上的地位，以及它对现代社会的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《景阳冈》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找与《景阳冈》相关的元素，思考其在现代社会中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水浒传》原著选段：鼓励学生阅读原著中的其他章节，如《智取生辰纲》、《李逵负荆》等，以加深对《水浒传》整体故事和人物的理解。

-《水浒传》研究书籍：推荐一些关于《水浒传