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人教版七年级第四章第二节

《世界的语言与宗教》第一课时教学设计

一、教学内容

《世界的语言与宗教》

二、设计理念：

根据《地理课程标准》要求，本节课引导学生从现实生活的经历与体

验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组活动、合作探究等方式，

使学生了解世界语言和宗教的分布与差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养

学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。教学设计力图主题

化（为学生的人际交流做准备）、生活化（以学生生活环境为基础）、多元化（尽

可能地涉及到学生生活中遇到的相关内容各个方面）。

三、教学目标

①知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范

围最广的语言（英语）。

②知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。

③掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语为世界六大主要语言

及其地域分布情况。

④世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。举例说出不同的国家和地

区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

⑤通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题

的能力。

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⑥通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言，使学生正确对待

宗教信仰的差别，树立无神论的观念。

四、学情分析：

初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学

会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会；二、三章的学

习是对学生读图能力的进一步培养；学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应

比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。所以，本节课

的任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。

五、重难点和关键点

教学重点：

①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的国家和地区；

②世界三大宗教及其分布地区。

教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

教学关键点：培养学生的识图、析图能力

六、教学课时：1课时

七、教学准备：多媒体课件、宗教知识材料

八、教学过程

（一）导入新课：

（课件展示G20图片）

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同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。

为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关

知识。

【设计意图：直接导入新课。】

（二）新授：

一、世界的语言

1、语言的作用

师：语言是人类最重要的交际工具；语言是人类文化累积和传承的工具；语

言是民族的重要特征之一。对世界的语言你们了解多少呢？