教师授课件课时用数学二.pptx

第5课时解决问题（二）820以内的进位加法R一年级上册获取更多课件资源可加QQ:213582480

看图解决问题。一共有多少只兔子？5＋9＝14（只）或8＋6＝14（只）

课后作业探索新知课堂小结当堂检测用加法解决实际问题1课堂探究点2课时流程

探究点用加法解决实际问题原来有多少个？1.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？2.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。

谁来说一说你是怎样解答的。问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？指一指。7＋5＝12（个）

归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.求原来有多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。2.解决问题时可以借助画图去理解题意。

原来有多少个鸡蛋？8＋614＝（个）小试牛刀（选题源于教材P98做一做）1.

一共有多少人？7＋613＝（人）2.点击播放习题动画

一共剪了多少个窗花？8＋816＝（个）6.（选题源于教材P100第6题）点击播放习题动画小试牛刀

（选题源于教材P100练习二十三思考题）9＋1＋5＝15(人)小试牛刀一共有多少人？

解决问题（二）：1.求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。2.解决问题时，可以借助画图去理解题意。

一、解决问题。（选题源于《典中点》）夯实基础1.原来有多少个？＝(个)6＋28

2．一共有多少盆花？＝(盆)4＋711

3．现在一共有多少个球？＝(个)7＋815

4．原来一共有多少只兔子?＝(只)4＋812

（选题源于《典中点》）易错辨析二、圈出正确的算式。1.原来有几个苹果？9－59＋59＋9

2.原来一共有多少只天鹅？5＋55－50＋5

一共有几支铅笔？8－48＋44＋0辨析：现在的比原来的少，求“原来数量”用加法。

作业请完成教材第100页练习二十三第7题、第8题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

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