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“双新”视域下高中地理一轮复习的深度教学策略

目录

“双新”视域下高中地理一轮复习的深度教学策略（1）．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1“双新”背景下的高中地理教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2高中地理一轮复习的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“双新”视域下高中地理一轮复习的核心目标．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1提升学生地理学科素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2培养学生地理实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3激发学生学习地理的兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

深度教学策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1深度教学策略的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2深度教学策略在高中地理一轮复习中的应用价值．．．．．．．．．．．．14

深度教学策略的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教学内容深度解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1地理知识体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2地理思维能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.1案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.2问题导向法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.3合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3教学评价多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2成果性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.3学生自评与互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

深度教学策略的优化与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1深度教学策略的优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1.1教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1.2教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.1.3教学评价体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2深度教学策略的未来发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

“双新”视域下高中地理一轮复习的深度教学策略（2）．．．．．．．．．38

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、“双新”视域下的教育挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）新课程标准的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）新教材内容的更新与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．