2024年秋二年级语文下册第五单元课文515将军和蜘蛛教案设计鄂教版.docxVIP

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15将军和蜘蛛

教学目标：

1、认知目标朗读课文，学会认11个生字，会写12个生字。

2、读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最终成功的缘由。

3、有感情地朗读课文，学习小蜘蛛永不放弃的精神，培育坚忍不拔的意志品行。

教学重点：相识生字新词，朗读课文内容。

教学难点：体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最终成功的缘由。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

谈话导入。

1、在世界军事史中，有一名被誉为“不败巨人”的英国将军，名叫威灵顿。不管在多么恶劣的状况下，他所率领的军队总能夺取最终的成功。许多人都想知道其中的缘由，威灵顿说是一只小小的蜘蛛启发了他，原委是什么缘由呢？今日我们要学习的这篇文章，或许能让我们找到答案。

2、板书课题：将军和蜘蛛

感知课文，自学生字。

3、读课文，留意把生字读准，句子读通，把你认为自己读得最好的段落读给同桌听一听。

4、指名分自然段朗读课文，你能简洁说说将军和蜘蛛之间发生的故事吗？

5、质疑问难。

三、理解文章，读懂课文蜘蛛织网的过程。

1、自由读文，找出文中描写蜘蛛织网的语句。

2、读自己喜爱的语句，每一个过程中你想对蜘蛛说什么？

3、学习作者的详略得当的描写。

四指导写字。

1、视察生字：战、击、取、胜、希、织、网、败、道、继、续、夺

2、描红“击”字，然后说说写好这个字要留意什么，师范写。

3、学生描红其它的字，强调“战”字的笔顺，在写字本上练习写字。

其次课时

一、激发疑问，导入新课

威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的状况下，为什么最终夺取了最终的成功呢?

二、学习第2一第7自然段，读中感悟

1、默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“()”标出来，他有什么想法，用“—”标出来。

2、过渡：是啊，随着蜘蛛织网的进程，将军的想法发生了根本的变更。当将军心灰意冷的时候，他看到了什么?想到了什么?

3、学习第4、第5自然段。

过渡：当将军沉醉在自己和小蜘蛛“失败”的苦痛味道中时，他又看到了什么?他是怎样想的?

(1)指名朗读第4、第5自然段，并说一说。

(2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说．遇到什么状况才叫倒霉呢?

(3)指导朗读第4、第5自然段。读好“更加当心”的语气，和“又被毁掉了”的难过生气之情。

4、学习第6、第7自然段。

过渡：看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉，恶劣的环境使它一次又一次地失败，似乎恒久没方法成功

了。可接下来将军看到的事，彻底感动了将军、并变更了他的看法。

语文拓展，深化了解

1、指名沟通：威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望，结果取得了最终的成功，这是为什么?

2、小组探讨沟通、指名沟通。看似一件微乎其微的蜘蛛结网的小事，激发出戚灵顿战胜自我的志气，让我们明白最大的敌人不是别人，恰恰是自己。你有过这样的经验吗？

3、齐读课文：

四、生字教学

重点指导生字：希、败、夺。

2、说说怎样写好生字。

如：上下结构：“希”(上小下大)、“夺”(上大下小)；左右结构：“败”（左宽右窄）

3、指导学生书写“希、利”

4、学生学写。

五、板书设计：

15、将军和蜘蛛

蜘蛛：失败→被毁→织好→坚持不懈

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将军：可怜→倒霉→再试→成功战胜自我