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跨学科视角下的数字素养翻转教学模式探究

目录

跨学科视角下的数字素养翻转教学模式探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、数字素养与翻转课堂概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1数字素养的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1数字素养的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2数字素养的重要性及其在现代社会中的角色．．．．．．．．．．．．．．10

2.2翻转课堂的历史与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.1翻转课堂的起源及发展过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.2翻转课堂教学模式的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、跨学科视角下的数字素养培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1跨学科教育的意义与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.1跨学科教育的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2跨学科教育在数字素养培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2数字素养在不同学科中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1科学技术领域中的数字素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2社会科学领域中的数字素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.3人文艺术领域中的数字素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、数字素养翻转教学模式的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1教学模式设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.1基于学生中心的学习理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.2结合传统与现代教育技术手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2实施步骤与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.1准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.2实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1国内外成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2案例对本研究的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2对未来研究与实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

跨学科视角下的数字素养翻转教学模式探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．34

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．