综合素质、教育知识和能力--辨析题简答题冲刺.pdfVIP

《教育知识与能力一中学》冲刺必备

伴随着教师资格考试统考形势逐渐成熟，来的时间内，越来越多的同学，特别是师范生会面对新的

国考-教师资格考试。在此，根据试点地区的历年考试情况，对国家教师资格考试中学局部进展简短的考情

分析，并对2015年下半年的考情做一定的预测。教师资格考试的题型和分值现已基本定型，分别为单

项选择题、辨析题、简答题及材料分析题。其中单项选择题21题，一题两分，出题顺序基本上按大纲

的章节排列顺序。辨析题四题，一题八分，难度相对较大。简答题四题，一题十分。材料分析题两题，一

题十八分。以下我们按照这个顺序，逐一进展考情分析。

首先，由于单项选择题的考点对比多，基本上都有涉及，特别需要注意的是第一章。其次，辨析题。

从12年到15年上半年以来，除14年考过第八章班级管理一题外，辨析题涉及到的考点分别集中于第一

章、第三章、第四章及第七章。第一章考过的有教育的本质属性、教育制度、教育目的及教育功能等。第

三章涉及到教学的本质、教学原则、教学过程和教学评价。第四章涉及到学习迁移、强化、学习动机、定

势、知识与能力。第六章涉及到德育的定义、过程、道德认识和道德行为等,需要注意的是关于第一章教

育的本质，除15年，每年都进展了考察.再次，简答题，涉及到的考试范围对比广，但主要集中在第二

章、第三章、第四章及第五章，特别是中学课程这一章节，考频较高，这几年考试中出现了五题。最后，

材料分析题主要集中于第三章、第四章、第五章、第七章，其他章节偶有涉及。12年为教学原则、青春期

的心理开展、德育原则和方法，13年为德育原则和方法、创造性思维、启发性教学原则及气质，14年为

影响身心开展的因素、学习迁移、德育原则等、15年为德育原则、功能固着，故材料分析题考频相对较高

的是中学德育这一章。

综上所述，在15年下半年的教师资格考试备考过程中，我们应该有所侧重。第一章为客观题的重要

章节，偶考主观题。第二章多为主观题，考频高。第三、四章，客观题和主观题皆有涉及，特别是材料分

析、简答题等。第五章以简答题和材料分析题居多，第七章尤为引起重视，VIP章节，主观题的热门考试

章节，第六章和第八章考频相对不高。同时，根据15年上半年的考题来看，以后的教师资格考试内容难

度会逐渐加大，考点越来越细，综合知识要求高，这就要求广阔考生在备考过程中，除对常规重点的识记,

还要对一些冷门知识点进展重视和掌握。

z-第一章教育根基知识与基本理论

第二章中学课程

第三章中学教学

J第四章中学生学习心理

］第五章中学生开展心理

第六章中学生心理辅导

第七章中学德育

（第八章中学班级管理与教师心理

辨析题

《教育知识与能力》是全国统考教师格考试中学学段必考科目之一。《教育知识与能力》主要涉及

四种题型，即单项选择题、辨析题、简答题和材料分析题。以往考生普遍反映，在过往的考试中，他们很

少接触到辨析题。甚至有局部考生在考试作答中，误将辨析题等同为判断题，按照判断题的做题思路答题。

基于这样一个情况，通过对真题的深入分析和研究，可以看出《教育知识与能力》中辨析题主要有以下命

题特点：

⑴将容易混淆的概念等同。如，12下半年“负强化就是惩罚〃，13上半年逆向迁移即负迁移，14上半年

“注意转移就是注意分散”等。

这类型题目的最大特点，就是在表述上采用“……即/就是……”。这种题型多半是错误理解。

(2)关系型知识，扭曲两者的关系。如12上半年“知识多少与能力上下成正比〃、“个体的道德认识与道德

行为是一致的、13上半年，“遗传素质决定能力开展的水平。

这类型题目的特点是，在表达两个概念或知识点之间是某种关系，要么正反比例、要么决定关系、要么改

变关系等。这种题型多半理解有误。

⑶影响性质类型，片面看到一个方面。如，13下半年“心理定势对问题解决只有消极影响〃，14上半年

“非正式群体在班级管理中只有消极作用。

这类型题目的最大特点，就是在表述上采用“……只有消极影响〃。这种题型多半是错误理解。看到“只

有〃的表述务必要慎重。

(4)自相矛盾类，全都要，没有立场。如，14上半年“直观教学既是手段又是目的。