2025年部编版小学六年级下册语文第三课《古诗三首》同步练习 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

第三课《古诗三首》同步练习

第一课时

一、《寒食》诗歌考查。

1．诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用（）点明享受特权的对

象。

2.这首诗是如何讽刺特权阶层的？

3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春天的美丽景色。

二、请尝试默写古诗《寒食》。

三、小试牛刀。

1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？

2.你知道寒食节是与哪位古人而有关吗？

四、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映

的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻___________________。

2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是

___________________。

3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过

___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富

艺术感染力。

五、阅读《十五夜望月》

1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

中庭/地白/树栖（xīq）ī鸦（yāyá），

冷（lěnlěng）露（lùlòu）无声/湿桂花。

今夜/月明/人尽（jnìjngì）望，

不知/秋思（shīsī）/落谁家。

2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

3.分辨孪生兄弟。（组词）

鸦（）庭（）栖（）

鸭（）廷（）晒（）

4.诗意再现。（写出下面诗句的意思）

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5.走进《十五夜望月》。

①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词

告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词

可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想

象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

第二课时

一、默写诗歌。

1．春城无处不飞花，_____________。日暮汉宫传蜡烛，_____________。

2．_____________，皎皎河汉女。纤纤擢素手，_____________。终日不成章，_____________。

河汉清且浅，相去复几许。_____________，_____________。

3.中庭地白树栖鸦，_____________。今夜月明人尽望，_____________。

二、关于《迢迢牵牛星》阅读训练

1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

_________________________