第三单元名著导读《经典常谈》课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

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《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到

40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的书籍。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。;

文字学，西汉时称为“小学”

经：经书，儒家的经典著作五史：史书，大部分都是正史经子：诸子百家著作和类书

集：收录诗文词总集和专集等;

任务二：观内容，辨经典

1.以下是对各经典名著地位的介绍，猜猜这到底是哪一部经典?

A.它是中国最古的记言的历史，据说就是“上古帝王的书”。《尚书》

B.它是一部划时代的字书，是文字学的古典，它能帮助人们通读古书。

《说文解字》

C.它们是古时参加科举时必读的书籍，将孔子的理想主义结合治世的;

任务二：观内容，辨经典

2.以下内容是摘自于《经典常谈》,请说说他们分别出自哪一章?;

阅读此书时，要注重了解“古书的

来历，其中的大要，历来对该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度”;

东汉许慎《说文解字》

——关于文字的二三事

许慎分析偏旁，定出部首，对书中每个字进行说解。该书保留了小篆和一些晚周文字，而今我们认识商周文字、探询汉以来的字体演变轨迹、研究字音、研究字义都需要研究《说文解字》。;

造字方法;

任务三：梳理内容，走进经典

2.汉字字体的演变过程：

甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书;

八卦相传是伏羲氏画的，可以辟邪，因往知来，预言吉凶。

八卦是有了筮法之后才有的。商先民用牛骨或者龟甲来断定吉凶，是一种巫术。《周易》原是一部切用的筮书。

战国末期道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞

(“卦爻辞”来自于占筮的记录)发扬儒家哲学。;

任务三：梳理内容，走进经典

《尚书》——一波三折发展史

《尚书》大部分都是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。

秦始皇焚书时，伏生私藏《尚书》

汉文帝时，《尚书》才得以流传，被称为《今尚书》《今文尚书》汉景帝时，从孔子旧居中发掘一些古??经传，便是《古文尚书》

之后引发了今古文之争

后来张霸、王肃伪作《古文尚书》,直到清朝才被证伪;;

所谓三《礼》——《仪礼》《周礼》和《礼记》

儒家以礼来包罗万象的野心，认为礼可以治乱。儒家的礼很多是理想的，是不通乎人情的。礼治的内涵极为丰富，有政治上的“贵贱有别，长幼有序”,有宗教祭祀的礼仪，有各种风俗习惯。

从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足。乐包括歌和舞，是“人情之所必不免”的。而且乐声的绵延和融合也象征着天地万物的“流而不息，合同而化”。;

任务三：梳理内容，走进经典

《春秋》——古代的大事记

“春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。各国有各国的《春秋》,但最终只有鲁国的《春秋》流传下来。

传说《春秋》是孔子所作，至少是他编的。那时孔子已经年老，常觉得生不逢时，不能行道。于是就发愿做一部《春秋》,要让人从这些具体的事例中得到善恶的教训。因此，《春秋》的鲜明特点就是每个句子都暗含褒贬，有“微言大义”之说。

春秋三传：《公羊传》《谷梁传》《左传》;

“四书五经”

四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

五经：《易》《书》《诗》《礼》《春秋》

“四书”是朱熹编在一起的，名字也因朱熹而有。朱熹注解的“四书”在将孔子的理想主义结合了治世的现实主义，在元仁宗皇庆二年的时候被定为科举用书。;

任务三：梳理内容，走进经典

《战国策》——战国嘴强王者

汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把策士的说辞，编成了《战国策》。

战国时期诸国关系紧张，战争随处可见，担任外交的策士(纵横家)也担任重任。当然，这些策士游说的最终目的是追求富贵。“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理!”

合纵派：苏秦连横派：张仪;

班固也是子承父业，编撰《汉书》。《汉书》采用《史记》体制，但只记载了从汉高祖到王莽篡位的230年，此之后的历史书籍都采用断代制。;

春秋末年，周王室衰弱，礼崩乐坏，在这个大变动当中，一些

才智之士“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学。;

屈原是我国历史里永被纪念的一个人，他是一个忠臣，更是一个

节士。他的一生是悲剧的一生，都在理想与挫折之间挣扎。屈原的作品奠定了一种体制，汉人称其为“辞”或“楚辞”。这其中最有价值的当属于《离骚》《九章》。

《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉后班固作《两都赋》,张衡仿作《二京赋》,晋左思作《三都赋