学校社会工作的意义.pptVIP

顧名思義，是在學校實施社會工作服務(socialworkserviceinschools)。學校社會工作的意義學校社會工作，是運用社會工作的理論與方法以實現學校的主要目的。學校的主要目的，是為學生提供教與學的場所，使學生能為現在居住的世界及未來可能面對的世界準備他們自己。學校社會工作的意義運用社會工作的理論與方法以實現學校的目的01學校的主要目的－為學生提供教與學的適當環境，使學生能為現在所居住的世界與未來要面對的世界準備他們自已。02學校社會工作的定義「Schoolsocialworkersbringuniqueknowledgeandskillstotheschoolsystemandthestudentservicesteam.1SchoolSocialWorkersareinstrumentalinfurtheringthepurposeoftheschools:Toprovideasettingforteaching,learning,andfortheattainmentofcompetenceandconfidence.2Schoolsocialworkersarehiredbyschooldistrictstoenhancethedistrictsabilitytomeetitsacademicmission,especiallywherehome,schoolandcommunitycollaborationisthekeytoachievingthatmission.」3SSW-NASW01協助學生良好的適應02協助學生脫離危險狀態03滿足特殊兒童的特殊需求04調解學生的衝突問題05處理兒童及家庭的團體問題06協助學校處理危機事件學校社會工作的目的學校社會工作的介入領域學生家庭案主(教室)小團體(學校、社區、學區)社會系統核心案主(coreclient)：學生。延伸案主(immediationclients)：父母、教師、行政人員等。個別學生對個別學生的介入：嚴重的行為問題、情緒不穩、正處於危機狀態中。對學生家庭的介入：介入學生的家庭，協助他們改善不利的條件，增進其子女使用教育資源的能力。對團體的介入：教師團體、家長團體、學生的團體。學校社會工作的介入領域對教室的介入：學生轉入，或轉出，可能改變教室裡原有的團體動力，或影響教室內外社會關係的平衡。對學校體系的介入：學校體系的某些因素，嚴重影響學生學習的權益或行為。對社區的介入：社區情況有不利於學校或學生的地方。學校社會工作的介入領域學校社會工作的功能環境促變（對環境結構面的影響）資源統整溝通協調觀念倡導學生輔導家庭協助補足校外社會工作員不足之處（李麗日，2000）主旨－協助青少年尊重人的價值、人的需要及人的潛在能力，並協助青少年完成未被發掘運用的潛能，以避免不必要的浪費並能適性地發展其任務。01鉅視目標－期望實現社會福利並整合學生服務的功能。01微視目標－希望以「學生服務」為主體，為學生提供便利學習的環境，促使校園問題得以解決，以落實學生服務的目的。01學校社會工作的目標Goalcommunityfamilyschoolpsychological

counseling

systemsocial

subsidizes

systemsocial

welfare

systempolice

systemparent

organizationother

professionalmedical

systemJusticesystemvolunteer

systemalternative

education

support

systeminformal

resourcestudent學校社會工作的價值學校社會工作者的角色在學生(家庭)系統的角色：發現者(discoverer)治療者(therapist)促成者(shepherd)教導者(mentor)在學校(社區)系統的角色是：?合作者(collaborator)諮詢提供者(consultant)倡導者(advocate)聯絡者(liaison)發現者﹝案例﹞1999年，台灣發生「九二一」大地震，許多學校兒童遭到親人傷亡的重大打擊，或者目睹震災慘狀，以致情緒沮喪，無心上課，也不喜歡接觸人群，甚至中途輟學，不知去向。治療者﹝案例﹞案主是