都市名胜景区导游技巧说课稿.pdfVIP

都市名胜景区导游技巧说课稿

一、教材分析

1、使用教材：《景点导游》，高等教育出版社主编：唐由庆

2、教学内容：都市名胜景区导游技巧

3、教材分析：

根据职业教育的特点，本着实用、有用的原则，在景点导游课程中，突破传统教材的模

式，选用任务教学方式，教会学生如何简单设计游览路线，并根据景区特色、游客特点

及需要选择适当的讲解内容，并能在成都市区景点进行简单的讲解使用适当的讲解技巧。

本课是教程中的都市景区导游的主体组成部分，对学生都市景区导游的主体构建及对其

综合运用能力的培养方面是不可或缺的环节，具有基础性强、实用性强、专业性强的特

点。对于本部分知识的讲解，精选课本实用内容，连接上节内容并进行适当拓展后形成

教学内容。

二、学情分析

1、知识基础和认知能力分析：

授课对象是11届导管班学生。学生对都市导游了解不多，对都市导游技巧学习有一定

兴趣，喜欢灵活的教学方式，因此在教学上通过让学生实地考察宽窄巷子，培养学生在

熟知的景点内容选择的兴趣，培养其主动学习的兴趣和能力。

2、心理、生理状况分析：

高二旅游学生部分学生已年满18岁，绝大部分学生接触过都市景区，但总体上对都市

导游技巧还比较模糊，特别是如何选择景区的讲解角度不太了解。

3、专业培养目标分析：

旅英日专业学生以酒店、景区为主要就业方向，培养学生对景区讲解的兴趣、能力，扩

展较广博的知识面、锻炼较好的口头表达能力及培养良好的团队合作精神及对于学生意

义大。

三、教学目标及重、难点分析

（一）教学目标分析:

根据对教材和学生情况的分析，为了达到教学的时效性，突出职业教育的特点，以学生

全面发展为本,以就业为导向，突出实践技能的培养，结合新课程强调的“经历与体验”、

重视的“过程与方法”，确定以下三维目标：（学习2种知识，挖掘2种能力，培养1种

情感）

1、认知目标：

掌握都市景区游览线路设计；

掌握都市景区游览内容的选择

2、能力目标：

培养学生能针对都市景区进行游览线路设计的能力

培养学生的口头表达能力及针对不同的旅游者正确选择游览内容的能力

3、情感目标：

培养学生对景点讲解工作的热爱

（二）教学重点、难点分析:

本节课的教学重点是城市景区常用的讲解技巧，因讲解技巧较多，因此学生需通过不断

的总结、训练逐一掌握，这也是针对学生的实际情况而定的。

1、简单设计都市景区游览线路、掌握都市景区游览内容的选择

2、掌握如何灵活恰当选择游览内容

设计都市景区游览线路（分散式布局）

根据游客不同的兴趣点设计游览内容

本课是一讲解练习结合课，完全依赖教师的讲解让学生来达到教学目标是有一定难度的，

因此引导学生以宽窄巷子为例，灵活运用所学知识设计游览线路，选择讲解主题及讲解

技巧的运用是犹为重要的，也是本课的教学难点。

四、教法、学法设计

（一）教学方法：

本节课主要采用讲授法，任务驱动法，对比法并结合论证、启发诱导法、举例、探究式

教学等协同进行。

①运用多媒体电教手段让学生视听结合，使教学更直观形象。

②讲授法：体现了教师的主导地位。

③以“任务驱动法”为主线，通过所学知识，创设情景，展示目标、达标要求、讲练结合、

层层深入，以实现对游览方案设计技巧和三种讲解技巧的掌握。

④“先理论，后实践，重应用”的原则，符合中职学生的心理特点和认知规律，极大地提

高学习兴趣和融会贯通的能力。

⑤探究式学习法：将课堂练习设置为以宽窄巷子为例运用所学知识，根据学生优差生结

合，确定6个小组，分小组完成。

⑥对比法：通过不同讲解方式的对比，加深印象。

⑦启发诱导法：以宽窄巷子为例引导学生学会运用。理解讲解技巧的深层内涵，让学习

不再枯燥，课堂不再沉闷，同时也能培养学生自主学习能力。

（二）学法指导：

①实地考察：强调学生的主体性，学生主动学习，去尝试、去探索、去发现、去解决，

然后教师根据情况点拨，指导学生学会学习。

②小组讨论法：激发兴趣、活跃思维、集思广益、学生学会钻研思考，从而加深对知识

的领悟，培养学生的团队协作能力。

③知识竞赛法：通过知识竞赛，培养学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识，提高学习

效率。

④介绍评价：锻炼语言表达能力。

五、教学过程设计

教学环节教学设计设计意图

复习旧课，导入新课

讲授新课、

课堂检测、

巩固新课、

归纳总结、

课后作业

①创设情景导入新课：引出本次课程的教学内容，树立学生服务四川旅游业的角色意识，

激发学生的学习兴趣。（时间）

②启发诱导、师生互动突破教学重难点：

先讲解游览路线安排，选择适当的游览内容，在讲解

道教概况，并以青羊宫为例详细讲解道教的主体建筑、