统编版（新教材）一年级下册语文第八单元《咕咚》教学课件.pptx

教学课件统编版一年级下册语文（新教材）

人教版语文一年级（下）咕咚第1课时19

猜猜“咕咚”是谁学习活动一：观察图画，多法识字学习活动二：图文对照，理清情节学习活动三：结合图画，讲述故事学习目标一：通过观察图画、借助形声字的规律、联系上下文等方法猜字、认字，把故事读正确、读流利学习目标二：利用连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断学习目标三：根据插图讲故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲从

风声雨声鸟声水声

本课的“咕咚”又是什么声音呢？这节课我们就一起学习课文《咕咚》，揭开“咕咚”的秘密吧。

任务导学学习活动一：观察图画，多法识字朗读课文，圈出不认识的字，看插图或用其他方法猜一猜这些字的读音。

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”

借助插图认识小动物的名字。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。

找一找文中出现了哪些小动物。野牛兔子小猴子狐狸山羊大象小鹿

咕咚熟掉湖吓鹿象野gūdōngshúdiàohúxiàlùxiàngyě会认字啦la拦lán那nà领lǐng哪nǎ页

你有哪些识字好方法？我会借助形声字的特点识字，“咕、咚、湖、吓、啦、拦”都是左形右声，可以通过字的右半边猜出读音；“领”是左声右形。

我会运用语境识字:一个木瓜掉湖中，咕咚一声兔子惊，吓得连忙去逃命。小鹿大象一起冲，只有野牛最冷静，问谁看到那咕咚。兔子领着去寻找，恰好一个木瓜掉，大伙看了直发笑，一场虚惊结束了。

可以通过组词,结合词语的意思记住生字，如“熟练、熟人、面熟”“野鸭、野花、野草”。我会用熟字比较法识字，“姑”中的女字旁换成口字旁就是“咕”;“像”去掉单人旁就是“象”;“哪”去掉口字旁就是“那”。

汉字故事汉字中的动物动物的古文字,很多都是象形字,造字之初都是根据动物的外形特点,画出一幅幅生动活泼的图画,描绘出各种动物最典型的特征。我们来看看在《咕咚》里出现的一些动物的古文字吧。

头上有树枝状的角,腿向前跳跃。巨大的身体，长长的鼻子。

头上长着一对向下弯的羊角。头上长着一对向上弯的牛角。

xià吓写得小点击播放会写字竖稍长

wèi为先写点点击播放在竖中线上起笔

pà怕左低右高点击播放竖在竖中线上

jiā家三撇平行点击播放两笔写成

一、看拼音，写字词。dáxiàngxià1.（）来了，（）得牛羊都跑了。pà2.你总是（）跟人说话，你需要尝试和人沟通。大象吓怕

吓（）（）（）怕（）（）（）家（）（）（）二、我会组词。惊吓吓人害怕怕生家人大家吓唬怕人家里

请把本课课文读给父母听。你喜欢哪一只小动物？说出原因，然后写下来。

人教版语文一年级（下）咕咚第2课时19

课堂导入大家究竟听到了什么声音啊？这节课我们继续学习《咕咚》，来了解一下吧。

咕摘木瓜咚啦那熟象掉吓湖野鹿领拦哪

学习活动二：图文对照，理清情节课文里一共有四幅插图，每幅插图分别对应哪些自然段？

1-2自然段3-4自然段5自然段6-7自然段

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”借助插图读第1-2自然段，说说“拔腿就跑”是什么意思。兔子为什么拔腿就跑？

兔子听到“咕咚”的响声，不知道是什么，心里很害怕，没有思考，拔腿就跑。迈开大步，飞快地跑

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了!”说明兔子非常害怕

你还能用“一边……一边……”说句子吗？1.妈妈一边织毛衣，一边唱歌。2.弟弟一边看电视，一边吃东西。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫