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了不起的轮子教案7篇

在制定教案时，教师可以参考同科目的优秀案例，以提升自身水平，教案的结构化设计能够帮助学生在学习中逐步掌握知识，建立自信心，下面是本店铺为您分享的了不起的轮子教案7篇，感谢您的参阅。

了不起的轮子教案篇1

活动目标：

1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

3.产生对轮子探究的欲望。

活动重难点：

活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。

活动准备：

1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。

2.每人一个轮胎。

3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

活动过程：

一.幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。

1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力

指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？

小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）

看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？

二.游戏：运玩具，进一步感知轮子省力的特点。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没

有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。

三.结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）

小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。

小班科学《了不起的轮子》课后反思

轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。

环节一、在运轮胎游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。

环节二、在运箱子游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。

环节三、通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。

本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。能主动探索发现轮子的特点。

了不起的轮子教案篇2

教材分析：

本活动选自《华师大建构式》教材小班上册轱辘轱辘主题中的科学活动了不起的轮子。轮子是孩子们生活中经常遇到的，来源于幼儿生活，也是他们感兴趣的事物。经过对原教材反复地熟悉和分析，结合小班幼儿注意水平低下，喜欢形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的意见，重视幼儿直接经验的获得，在保留原教材的主线上，对细节做了一些修改和补充，希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。

我们将活动环节作了较大的调整：将原先利用ppt让幼儿间接感受轮子的作用，调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的饮料和安装上轮子后运饮料。幼儿在两者的比较中得出：安装上轮子后可以更省力快速地运货物，从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子（ppt）用生动有趣轮子形象吸引住幼儿，让幼儿在听、看、说的过程中拓展生活经验。

在整个活动设计中，我们旨在通过幼儿直接经验的感受，在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机，提高幼儿参与活动的积极性。

活动目标：

1.了解轮子的作用。

2.在操作活动中体验成功的快乐。

活动准备：

1、小货车若干辆；

2、自制饮料若干；

3、《了不起的轮子》课件；

4、货架2只

活动过程：

运货物

——师:超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超市去，你们愿意帮忙吗？有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙，你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里？我们将饮料瓶整齐地放进车厢里，并且把车厢装满。

——师：我们来运饮料了，小汽车呀，小汽车，嗨哟嗨哟往前开，我是能干的小司机，大家一起运饮料。教师带领幼儿运饮料进活动室，并用不同的动作，或抱或推车厢，感受车厢的沉重。

——师：到超市了，我们把饮料放到架子上去吧！