2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元我们一起长大《第6课 请帮我一下》教学设计（名师教案）表格版.docxVIP

2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元我们一起长大《第6课请帮我一下》教学设计

教材分析

《请帮我一下》是统编版道德与法治一年级下册第二单元“我们一起长大”的重要一课。本单元聚焦学生人际交往，着重培养学生良好社交能力与团队合作精神。本课围绕“求助”主题，借助丰富且贴近学生生活的场景，如学校遇难题、体育课时搬器材等，引导学生认识到生活中遇困难向他人求助是正常且必要的行为，同时让学生掌握正确求助方法与技巧，学会接受帮助后表达感谢。教材内容生动有趣，以学生熟悉场景和故事激发学习兴趣，使学生在轻松氛围中理解求助意义与价值，为后续学习分享、合作等内容奠定基础，助力学生更好融入集体生活，建立良好人际关系。

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应集体生活和人际交往的关键时期。他们对新环境充满好奇，渴望与同学交流互动，但在实际生活中，部分学生因胆小、害羞不敢向他人求助；部分学生以自我为中心，不太懂得合理求助，甚至接受帮助后不知表达感谢。同时，他们认知能力有限，对求助理解较为模糊，需通过直观、有趣活动来理解和掌握相关知识。不过，此年龄段孩子活泼好动，对游戏和故事充满兴趣，教师可利用这一特点，引导他们在轻松愉快氛围中学习求助技巧和方法。

课标目标

1.情感态度与价值观：培养学生遇困难主动求助意识，克服胆小、害羞等心理障碍，让学生感受求助是正常且积极的行为，同时培养对帮助者的感恩之心，增强人际交往自信。

2.能力目标：提高学生人际交往能力，使其学会在不同情境下准确表达自己需求，掌握有效求助方法，如使用礼貌用语、清晰说明困难等，同时学会倾听他人建议和帮助，能与他人友好合作解决问题。

3.知识目标：让学生了解生活和学习中遇困难时可向谁求助，明白求助重要性和意义，知道接受帮助后表达感谢的基本礼仪。

教学重难点

重点：

1.引导学生认识到生活和学习中遇困难求助是正常的，消除对求助的顾虑和误解。

2.帮助学生掌握正确求助方法，如使用礼貌用语、清晰表达需求、选择合适求助对象等，培养求助能力。

难点：

1.鼓励学生克服内心障碍，在实际生活中敢于主动向他人求助，将求助意识转化为实际行动。

2.引导学生接受帮助后，从内心深处真正体会帮助的价值，养成真诚表达感谢的习惯。

教学法

1.情境模拟法：创设各种生活和学习情境，如课堂上遇难题不会做、操场上玩耍受伤、忘记带文具等情境，让学生在模拟情境中感受遇困难时的心情，尝试向他人求助，亲身体验求助过程和方法。

2.故事引导法：讲述关于求助的故事，如“小明在森林里迷路后向护林员求助”“小红在学习上遇到困难向老师求助”等，引导学生从故事中领悟求助的意义和正确方法，激发学习兴趣和思考。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论在不同场景下的求助经历和感受，如家庭中、学校里、公共场所等，讨论如何更好地求助和回应他人求助，促进学生之间的思想交流与合作，培养语言表达和思维能力。

4.角色扮演法：让学生进行角色扮演，分别扮演求助者和帮助者，模拟求助场景，通过角色体验加深对求助和帮助的理解，提高实际应用能力。

教学准备

1.多媒体课件，包含与求助相关的图片、视频、动画等资料。

2.角色扮演所需道具，如文具、体育器材、模拟受伤的道具等。

3.制作“求助小贴士”卡片，用于总结求助方法。

教学过程

一、导入（5分钟）教师活动：播放一段小朋友在学校操场上搬重物，看起来很吃力的视频。播放结束后，提问：“小朋友们，你们看视频里的这个小朋友怎么啦？如果你是他，你会怎么做呢？”引导学生思考并回答问题。

学生活动：认真观看视频，观察到小朋友搬重物很吃力，积极回答问题，有的说会自己再努力试试，有的说会找同学帮忙。

设计意图：通过播放贴近学生生活的视频，快速吸引学生注意力，引发共鸣，自然引出本节课主题“请帮我一下”，激发学生对求助相关内容的兴趣。

二、新授（15分钟）

教师活动：展示教材中小朋友在不同场景下求助的图片，如向老师请教问题、向同学借文具、向图书馆管理员找书等，引导学生观察图片，提问：“这些小朋友在做什么？他们为什么要这样做呢？你们在生活中有没有遇到过需要别人帮助的时候呢？”组织学生进行小组讨论，每个小组围绕“我的求助经历”展开交流，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导，如“那次求助中，你是怎么说的？对方是怎么帮助你的？”讨论结束后，邀请各小组代表发言，分享小组讨论成果。最后，教师总结：“同学们，在生活和学习中，我们都会遇到各种各样的困难，当我们自己无法解决时，向他人求助是一个很好的办法，这是很正常的事情，不要觉得不好意思。”

学生活动：仔细观察教材图片，结合自己生活实际，回答老师问题，讲述自己在生活中遇到困难需要求助的经历，如不会系鞋带向妈妈求助、做手工材料不够向