2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第三单元《第9课这是我的家》教学设计（名师教案）表格版.docxVIP

2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第三单元《第9课这是我的家》教学设计

教材分析

《这是我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元“幸福一家人”中的首课。本单元围绕家庭生活展开，旨在引导学生感受家庭的温暖，体会家人之间的关爱，从而培养学生对家庭的热爱之情。本课通过展示不同家庭的结构和生活场景，如一家三口的温馨日常、祖孙三代同堂的欢乐时刻等，让学生直观地认识到家庭的多样性。教材以生动形象的图片和简洁明了的文字，呈现了家庭成员的角色和职责，如爸爸努力工作赚钱养家，妈妈精心照顾家人生活，孩子为家庭带来欢乐等。同时，教材还注重引导学生从自身家庭出发，分享家庭生活中的趣事和感动瞬间，使学生在情感上产生共鸣，进而深入理解家庭的意义。此外，本课为后续学习《家人的爱》《让家人感受到我的爱》等内容奠定了基础，是学生构建家庭观念、培养家庭情感的重要起始点。

学情分析

一年级学生刚入学不久，对家庭有着深厚的情感依赖，但对于家庭的概念和家庭成员之间的关系，尚处于懵懂的感性认知阶段。他们大多以自我为中心，对家庭生活中的细节缺乏观察和思考。同时，一年级学生的语言表达能力有限，可能在描述家庭情况和表达对家人的情感时存在困难。然而，他们天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，且具有较强的观察力和想象力。在日常生活中，学生已经积累了一定的家庭生活经验，如与家人一起吃饭、玩耍、出游等，这些经验为他们学习本课内容提供了良好的基础。教师在教学过程中，应充分利用学生的这些特点，通过丰富多彩的教学活动，引导学生观察、思考、表达，帮助他们逐步建立对家庭的理性认知，深化对家人的情感。

课标目标

1.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱之情，让学生感受到家庭的温暖和幸福，增强学生的家庭归属感和安全感，激发学生尊重家人、关爱家人的意识，使学生懂得珍惜家庭生活。

2.能力目标：提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、准确地介绍自己的家庭成员和家庭生活。培养学生的观察能力和思维能力，使学生学会观察家庭生活中的细节，思考家庭成员之间的关系和各自的作用。同时，提升学生的人际交往能力，引导学生学会与家人友好相处，学会表达自己对家人的爱。

3.知识目标：让学生了解家庭的基本结构，知道自己的家庭成员都有谁，以及他们在家庭中的角色和职责。明白家庭是由亲情纽带连接在一起的，理解家人之间相互关爱、相互支持的重要性。

教学重难点

重点：

1.引导学生认识自己的家庭成员，了解家庭的基本结构，能够用简单的语言介绍自己的家庭。

2.帮助学生感受家庭的温暖和幸福，培养学生对家庭的热爱之情，激发学生关爱家人的意识。

难点：

1.让学生理解家庭成员之间的相互关系和各自的重要性，体会家人为家庭付出的辛勤努力，学会感恩家人。

2.引导学生将对家人的爱转化为实际行动，在日常生活中主动关心家人，为家庭做一些力所能及的事情。

教学法

1.情境教学法：创设各种家庭生活情境，如家庭聚会、家庭大扫除、一起过生日等情境，让学生置身其中，感受家庭氛围，激发学生的情感体验，使学生更好地理解家庭的意义和家人之间的关系。

2.故事讲述法：讲述生动有趣的家庭故事，如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》等，通过故事中的情节和角色，引导学生思考家人之间的爱和付出，引发学生的情感共鸣，帮助学生理解家庭情感的内涵。

3.小组合作法：组织学生进行小组活动，如小组讨论“我的家庭成员”“我家的趣事”等，让学生在小组交流中分享自己的家庭情况，相互学习，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

4.直观演示法：利用多媒体课件展示各种家庭照片、视频等资料，直观地呈现不同家庭的结构和生活场景，让学生更加清晰地认识家庭的多样性。同时，展示一些与家庭相关的图片、绘本等，帮助学生理解抽象的家庭概念和情感。

教学准备

1.多媒体课件，包含不同家庭结构的图片、温馨的家庭生活视频、相关的故事动画、儿歌音频等资料。

2.为每个学生准备一张家庭照片，用于课堂分享。

3.制作“家庭树”卡片，上面标注家庭成员的称呼，让学生在课堂上填写自己家庭成员的名字。

4.准备一些绘画工具，如彩笔、画纸等，用于学生绘制自己心中的家。

教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：播放一段欢快的儿歌《让爱住我家》，同时在屏幕上展示一些温馨的家庭生活图片，如一家人一起吃饭、玩耍、旅游的场景。播放结束后，提问：“小朋友们，刚才我们听到的歌曲和看到的图片都和什么有关呀？你们喜欢自己的家吗？为什么喜欢呢？”引导学生积极回答问题。

学生活动：认真倾听歌曲，观看图片，被欢快的氛围和温馨的画面所吸引。积极举手回答老师的问题，分享自己喜欢家的原因，如“我喜欢家，因为家里有爸爸妈妈陪我玩”“我喜欢家，因为家里有好吃的”等