《广播电视导论》课程教学大纲.docx

PAGE4

ADDINCNKISM.UserStyle《广播电视导论》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0223D00012

开课单位

新闻传播学院

课程名称

（中文）广播电视导论

（英文）AnElementaryCoursetoRadioandTelevision

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

新闻学概论

适用专业（类）

（非广电专业）新闻传播学类、播音与主持专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《广播电视导论》是供新闻传播学院非广播电视学专业学生选修的学科基础课程。该课程与专供广播电视学专业修读的《广播电视学概论》有深浅程度、视野宽窄、内容精细度上的区别，属简介和导论性质的学科普及课程。课程主要介绍广播电视媒体的基本传播活动和特点，内容主要包括广播电视发展简况、节目类型、制播基础和一般管理情况。

（二）教学目标

通过本课程的学习，可使学生简单了解广播电视媒体的发展概况、中国广播电视媒体的社会属性和功能、一般的广播电视节目类型和业务流程、广播电视行业的管理体制和常规经营等，为进一步了解新闻媒体的性质、功能，开展视听业务探讨打下基础。

课程目标1：通过本课程的学习，学生了解广播电视事业的发展简况和广播电视的基本传播活动，培养学生热爱广播电视事业和为新闻事业献身的崇高精神。

课程目标2：通过本课程学习，要求学生掌握广播电视事业的特点、任务和节目类型，并对我国广播电视事业的现状有一定认识和了解。

课程目标3：要求学生掌握广播电视产业经营和管理的特点，并能够对广播电视传播中的热点现象进行理性分析。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握广播电视学、新闻传播学、影视艺术学等学科的基本理论、基本知识。

课程目标1

30%

2-5：具有敏锐的专业问题意识、较好的专业创新意识和基础科研能力。

课程目标2

40%

3-3：熟练掌握新闻传播学基本理论和知识，能运用相关理论和方法，思考分析我国广播电视和网络视听行业发展中的新问题新现象。

课程目标3

30%

四、教学方式与方法

采用多媒体教学，教师课堂授课以讲解为主，同时引导学生对某些现象和问题进行思考，并培养学生主动发现问题、解决问题的能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

广播电视发展简况、我国广播电视媒体的社会属性与功能、广播电视节目类型、广播电视从业人员的基本素质、广电媒体的管理、广电新视听技术与新传播场景。

（二）教学难点

广播电视制播规律、广播电视的数字化和智能化转型。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解广播电视技术发展，掌握广播电视媒体发展简况。

4

讲授

课程目标1

2

第2章广播电视构成

了解广播电视语言特点、掌握基本视听传播符号。

2

讲授

课程目标1

3

第3章广播电视属性

掌握我国广播电视媒体的基本属性和社会功能。

2

讲授

课程目标1

4

第4章广播节目

了解广播节目类型，学习并掌握广播节目编播特点和优化方式。

2

讲授

课程目标2

5

第5章广播新闻

了解广播新闻的种类，掌握不同广播新闻节目的特点、基本制作要求。

2

讲授

课程目标2

6

第6章电视节目

了解电视节目种类，掌握其传播特点，学习电视文化基本概念。

4

讲授

课程目标2

7

第7章电视新闻

电视新闻的特点、作用，传播规律，声画关系。

4

讲授

课程目标2

8

第8章电视纪录片

了解电视纪录片的特征、种类和简单发展历程。

2

讲授

课程目标2

9

第9章节目主持人

了解主持人的作用，掌握主持人应具备的基本素质和其职业特点。

4

讲授

课程目标2

10

第10章广电记者

了解广播电视记者的职业特点，掌握广电记者应具备的基本素质。

4

讲授

课程目标2

11

第11章广电受众

了解收视率评价体系变迁，掌握基本的受众调查方法。

2

讲授

课程目标2

12

第12章广电管理

了解我国广播电视经营管理的概况，了解新视听传播技术及新视听场景。

2

讲授

课程目标2

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：