（2025春新版本）教科版一年级下册科学1.3 比较物体的轻重（教学课件）.pptxVIP

1.3比较物体的轻重【第一单元身边的物体】教科版科学（新教材）一下

科学观念通过观察、手掂以及简单工具称量等不同方法比较不同物体的轻重，知道物体有轻有重。科学思维通过观察、手掂和简单工具测量，比较不同物体的轻重并排序。探究实践初步掌握使用简易天平测量物体轻重的方法，认识到用简单工具测量轻重更准确。态度责任在活动中愿意与同学合作观察、测量，能主动参与合作学习活动。核心素养

将多个物体两两通过掂量进行比较时，能够做到有序、严谨，并能根据比较结果准确地排序和记录。教学难点教学重点用多种方法比较不同物体的轻重，知道物体有轻有重。

聚焦我们怎样知道不同物体的轻重？

探索用不同的方法，将下列物体按轻重排序，将三次排序的结果记录下来。玻璃球乒乓球空盒子小木块

用不同的方法，将下列物体按轻重排序。1猜一猜按轻重排序，把预测结果记录下来。怎样记录排列的顺序呢？用数字表示：1234最轻最重探索

2掂一掂用数字表示：1234最轻最重（1）任选两个物体，重的拿在手中，轻的放在桌面上。（2）重的和下一个物体比，谁重将谁留在手上，比出4个物体中最重的。（3）再重复以上步骤，直到完成4个物体的轻重排序。用手两两掂一掂。探索

3称一称用数字表示：1234最轻最重怎样用简易天平比较轻重？（1）将小木块放在天平一端。（2）用镊子将回形针一个一个放在另一端。（3）天平平衡时，记录放入的回形针数量。（4）重复以上步骤称量其余物体，回形针数量越多，表示物体越重。探索

探索探索

我会汇报1猜一猜2掂一掂3称一称哪一次更准确？研讨

木块是较轻的，还是较重的？怎样描述？研讨1我会汇报

我们怎样判断？拓展两个杯子的形状、大小相似，谁轻谁重？

天平

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