9　从百草园到三味书屋.pptx

从百草园到三味书屋;一、课内建构;(1)请在文段中的括号内给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。

(2)文段中有两个错别字，请找出并改正。

改为改为?

(3)请用一个恰当的成语来代替文段中画横线的部分：?。

(4)请解释文段中“相宜”一词：?。;2.结合语境，对下列句子中加着重号的词语加以解释，有误的一项是

(B);3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)

(2)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。(比

喻)

(3)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道

(排比);4.下列说法有误的一项是(B);5.鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面《从百

草园到三味书屋》的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。;改定稿好在：?

?

?

?;二、课外提升

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A)

书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题

“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那

是当年学生朝着行礼的地方。?，?。?。

?，?。;①学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张;7.假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下

列情境设置完成任务。

(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现??。假如你遇到

了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。;(2)“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语。请你写一条简明、得体

的提示语。(不超过15字);(3)假如你是导游，请你根据课本内容拟写关于百草园和三味书屋游览

路线的解说词。;一、课内建构;;9.【教材第二题改编】课文第4段写了长妈妈讲述美女蛇的故事，有同

学认为这与百草园没有直接关系，应该删去。你同意这种看法吗？请说

出理由。;A.他怒不回答“怪哉”的问题，大大挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨

厌他。;11.课文第2段描写了百草园，从这些文字中我们可以学到多种写景的方法，请你试着写出两条。;一课一得;分析：菜畦的“碧绿”，桑椹的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写

颜色；“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形

状，这两者都是从视觉角度写的。鸣蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，

蟋蟀的“弹琴”是从听觉角度写的。覆盆子“又酸又甜”是从味觉角度

写的。这一段由整体到局部，从视觉、听觉、味觉、触觉等角度描写了

百草园春、夏、秋三季的景色。;二、课外提升;②记得那年暑假，我还跟爸妈和叔婶们在当地一家西餐厅里吃过一

顿大餐。当时西餐厅刚刚开业，各种营销活动开展得热火朝天，我非常

幸运地收获了一套拼图玩具。

③欣喜不已的我把拼图带回家后，便迫不及待地拆开包装。还没开

始拼图，我已经充分地感受到了那套拼图的美好——拼图上面的一只卡

通小猪，正笑嘻嘻地站着向我挥手；它