教案六年级语文每课一练各具特色的民居.docx

教案六年级语文每课一练各具特色的民居

【字词荟萃】

1、给以下汉字加上偏旁，组成新字，再组词。

()()()

辟扁感

()()()

2、在带点字正确的读音下面画横线。

数以千计(shùshǔ)处事(chǔchù)空地(kōnɡkònɡ)

3、把词语补充完好。

()拥而至喜()洋洋遮天()地整齐()一

【句段集锦】

读句子，答复以下咨询题。

(1)在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这确实是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是。从“数以千计”这个词语能够看出。

(2)傣族人家至今仍然保持着“多起竹楼，傍水而居”的适应。

“多起竹楼，傍水而居”能够理解成。傣族人至今还保持着这个适应，是由于。

【课文链接】

摘抄能表达客家民居和傣族竹楼的特点的句子。

【课外延伸】

1、阅读：

晶莹的雨

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻找——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，但是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸颈项，他如何能不焦急呢？

啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？

突然，他看见有个小小的身影在野远处的竹林飞速地跑。桑树！明明看见了，竹林里确实藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上()还有桑叶，()已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。

“喂，这棵桑树是我先看见的。”

明明低头一看，是个女小孩。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明接着往上爬。他一手攀着树枝，一手飞速地采着，采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看，只见女小孩仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎么样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女小孩才转过身，低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西，内心默默地思索：“她()没有养蚕，不需要桑叶，()不会如此难过。她刚刚跑得多快啊，但是如今……”明明大概感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责备本人：“教师如何说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得本人的心像刀割一样作痛。

“等一等！”明明飞速地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女小孩面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女小孩看着明明捧过来的桑叶，有点惊讶。明明急忙说：“你一定非常需要它。”“你也非常需要。”女小孩说。

明明抬起头，看见女小孩脸上微微出现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女小孩的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

(1)在文中括号里填上适当的关联词。

(2)把文中画横线的句子改为陈述句。

(3)用“”画出与文中第一句话相照应的句子。

(4)在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑咨询和()。

A。惊奇B。焦急C。轻松

(5)我们应该向蚕学习什么？(在文中找)

2、写话：

请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。

参考答案：

【字词荟萃】

1、僻(偏远)偏(偏心)憾(遗憾)

辟扁感

避(躲避)编(编写)撼(震撼)

2、数shù处chǔ空kònɡ

3、(蜂)拥而至喜(气)洋洋遮天(盖)地整齐(划)一

【句段集锦】

(1)指珍奇的花，也比喻出众的作品；客家民居；客家民居非常多。

(2)由于傍水而居，因此以住竹楼为主；傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防炎热和湿气。

【课外延伸】

1、阅读：

(1)参考：尽管……但是……假如……就……

(2)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸颈项，他非常焦急。

(3)雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

(4)B

(5)为别人着想。