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基于支架式教学理论的中学语文修辞教学革新与实践

一、引言

1.1研究背景

语文作为中学教育中的基础学科，对学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升起着关键作用。修辞作为语文教学的重要组成部分，对于学生的语言运用和文学鉴赏能力的培养具有不可忽视的意义。通过学习修辞，学生能够更加准确、生动地表达自己的思想和情感，提升语言表达的效果和感染力。同时，修辞的学习还有助于学生更好地理解文学作品的内涵和艺术魅力，提高文学鉴赏水平。

在中学语文教学中，修辞教学一直是一个重要的环节。然而，传统的修辞教学往往侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和实际应用能力的培养。学生在学习修辞时，往往只是机械地记忆各种修辞