《高级日语一》课程教学大纲.docx

高级日语一

（AdvancedJapaneseI）

课程基本信息

课程编号

课程总学时：104学时

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性：专业类

开设学期：第5学期

适用专业：日语；核心

对先修的要求：基础日语IV

对后续的支撑：高级日语II

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程是一门综合技能的课程，涉及日语听、说、写、读、译等多种实践能力的培养，是日语专业三年级上学期的一门专业类核心课程。本课程遵循OBE理念，旨在培养学生具备较强的日语阅读能力和较高的听、说、写、译的能力；培养学生正确掌握良好的日语学习方法，提升自主学习、独立学习的能力；培养学生批判性思维的能力，丰富中日两国的社会文化知识；培养学生跨文化交际的能力，同时，使学生全面深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响，感受中国文化的强大魅力，坚定社会主义理想信念与文化自信。

本课程以语言教学理论和多媒体网络教学技术理论为基础，以更新教学内容和手段、重组教学结构为出发点，寻求以学生为中心的互动性、协作性、个性化、模块化和超文本化的高级日语教学模式。通过多媒体课堂教学、课后自主学习及教师网络辅助指导，巩固和深化学生的日语语言基础知识，扩大词汇量及知识面，提高阅读能力并较系统地掌握日语语言知识、语言运用的基本逻辑，并引发学生对社会、历史、科学和文化等重大问题的自我思考能力，全面发展学生的语言技能、思辨能力、赏析能力、解决问题的能力，从而培养学生的语言综合运用能力，提高其自主学习、持续学习的能力。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及问题修饰。对于“国际日本语能力考试”1级水平的文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。

2.实验技能方面：能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文。能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍。能用日语正确地表达自己的思想、感情，能与日本人进行跨文化交际。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程主要教学内容围绕由上海外语教育出版社出版，陆静华主编的国家级规划教材《日语综合教程（第五册）》进行教学设计。本课程综合运用线上（学习通）线下（课堂教学）相结合的混合式教学模式，通过课堂讲授、小组讨论、课堂辩论、场景模拟、创造性表演等多种教学方法，结合音频、视频等多元化教学手段逐步引导学生完成课程学习。本课程将过程性评价与结果性评价相结合，通过学生对每次课程的评价来调整教学方法。在注重课程系统性、理论性的同时，更加注意课程的先进性、时效性，将学以致用，理论联系实际始终贯穿于整个课程体系之中。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：使学生具备较强的日语阅读能力和较高的听、说、写、译的能力。

4

5

2

目标2：使学生正确掌握良好的日语学习方法，提升自主学习、独立学习的能力。

9

3

目标3：培养学生批判性思维的能力，丰富中日两国的社会文化知识。

3

4

4

目标4：培养学生跨文化交际的能力，使学生全面深刻地理解中国文化对日本文化产生的深远影响，感受中国文化的强大魅力，坚定社会主义理想信念与文化自信。

1

5

四、理论教学内容及学时分配（104学时）

第一章海の中に母がいる

学时数：10

教学目标：熟练掌握本课的单词、语法、句型等；阅读课文，正确分析和理解文章的意思和结构；能用日语简单概括课文内容，并能够准确地翻译出课文内容；了解日本文学中随笔的写作方法；对比中日随笔的异同，能用汉日双语简单地书写随笔，培养文化自信，提高书面表达能力与跨文化交际能力。

教学重点和难点：

教学重点：1.本课的单词、语法、句型；2.对本课课文的理解与翻译。

教学难点：1.日本文学中随笔的写作方法；2.对比中日随笔的异同，用汉日双语简单地书写随笔作品，提高书面表达能力与跨文化交际能力。

主要教学内容及要求：

1.了解本课课文的背景知识；

2.理解作者在本篇随笔文学中抒发的情感；

3.掌握本课的单词、语法、句型、篇章结构；

4.熟练掌握课文的阅读分析能力，能够用汉日双语简单地书写随笔作品。

教学组织与实施：

本课程以学生的认知规律为中心，在课堂教学中突出学生的中心地位，在学生充分预习的基础上，根据学生的接受特点，精讲多练，创新教与学模式，因材施教。综合运用线上线下相结合的混合式教学模式，通过课堂讲授、情景模拟、小组讨论、课堂演讲等方式促进师生之间、学生之间的交流互动，把课堂内外有效结合起来。通过随堂测试、座谈等手段及时反馈教学信息，显著提高教学效果。

第二章田中正造

学时数：12

教学目标：熟